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肢体で検索した結果:213件
心身障害児・者と一くくりにしているが、精神障害・知的障害・身体障害の三障害はいうまでもないが、さらにその中には身体障害だけで例に挙げても視覚障害、聴覚障害、肢体不自由、内部障害とそれぞれ障害の種類は千差万別...
重度の肢体不自由と重度の知的障害が重複し、医療的ケアが必要な子どもの指導・支援における留意事項を整理しなさい。 ... 肢体不自由と知的障害が重複している子どもには、運動障害に対する特別な指導と、知的障害を配慮し...
盲学校(盲児・強度弱視児) 聾学校(聾児・高度難聴児) 知的障害養護学校(知的発達の遅れが著しい子供等) 肢体不自由養護学校(運動・動作の著しく困難な子ども等) 病弱養護学校(疾患・身体虚弱のため継続して...
肢体不自由養護学校では,「運動・動作の著しく困難な子ども等」、病弱養護学校では、「疾患・身体虚弱のため継続して医療又は生活規制を必要とする子ども等」が学んでいる。
S0838 肢体不自由児の指導法 テスト対策 1.脳性麻痺の合併障害について述べなさい。 脳性まひは特別支援学校に通学するおよそ45%で最多疾患である。
2.肢体不自由の定義と原因別分類および肢体不自由児の心理的特性について述べよ。 ... 肢体不自由児の指導法S0838 レポート A判定 【設題】
実際の 指導内 容を 設 定 する際 は、肢体不 自由だ から「身体 の動き 」、知的 障害だ から「人間 関 係 の形成 」と いった ように 障害種 と単 純に関 連付け るのでは なく、 多様 な...
現在の肢体不自由児施設は医療法と児童福祉法との二つの法律に則ったhospital and homeであり、児童福祉法第43条の3に「肢体不自由児施設は上肢、下肢または体幹の機能の障害のある児童を治療するとともに ...
このように第一次世界大戦による戦傷者の治療と社会復帰のニーズに応じて開始されたものが、1920~30年代に、ポリオ、肢体不自由児、結核患者、精神病者へと対象を広げていった。
A判定です。参考になれば幸いです。 「脳性麻痺の定義・分類・原因・かかわり方を述べよ」 1、定義 年齢の制限・非進行性・一過性ではないことの3つが特徴である。 「受胎から新生児期(生後4週間以内)までの間に生じた大脳の非進行性病変に基づく永続的な、しかし変化しうる運動および姿...
1.重複障害とは2つ以上(視覚・聴覚・知的・肢体不自由・病弱(身体虚弱を含む))の障害を併せ持つことを指し、重複障害には感覚障害と知的障害を伴っている場合や感覚障害と肢体不自由を伴っている場合、肢
一つは、主に肢体不自由児の身体の動きやコミュニケーションを中心に運動障害に基づく種々の困難を改善・克服するたえ、知的障害を併せ持たない肢体不自由児を対象とするものである。 ... 肢体