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総合的な学習の時間で検索した結果:756件
具体的には、各教科・道徳・特別活動・総合的な学習の時間及び授業前後・休み時間
中学校学習指導要領―第3章:道徳―では、「道徳の時間」について、「道徳の時間においては、・・・道徳教育の目標に基づき,各教科,総合
教育改革の具体的内容としては完全週5日制や単位時間や授業時数運用の弾力化、情報内容・科目の必修化などが挙げられるが、その要となる教科内容の3割削減と総合的
総合的な学習の時間が削減された。また、総授業時間数も増加した。授業時間が増加
(1) 特別活動と総合的な学習の時間という2つの教科外活動の必要性と教育的意義について以下に述べる。 特別活
生徒指導とは、「生徒指導の手びき」に示されているとおり、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限にはかり、総合的な人間形成をめざした教育活動といえる。 ... 育てる教育的
そのような理由で、これからの福祉社会で大きな飛躍が期待できる中学生を対象に、バリアフリーについて詳しく理解してもらうため、総合的な学習の時間にこ
課題学習は平成元年の指導要領改正で設けられ、生徒の主体的な学習を促し数学的な見方や考え方の育成を図るため、各領域の内容を総合<
した問題解決的な学習を学校に取り入れるため、「総合的な学習の時間」を導入した
2単位目 1、生活科の学習指導について工夫したい方法、留意すべき事項を自分の視点でまとめよ。 2、生活科と「総合的な学習の
S5457総合的な学習の時間の指導法第1設題 【説題】自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合
クラブ活動、学校行事は、集団規律を実践的に学ぶ場として、協力、節度、勤労、責任などの道徳性を高めることができる。 総合的な学習の