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社会公民で検索した結果:661件
「私の社会教育の体験」 私は今までに数多くの社会教育施設を利用してきた。そこで、まずはこれまでに利用してきた経験について、社会施設別に書いていこうと思う。 最初は公民館である。
このレポートでは中学校社会科「公民的分野」の本時の学習指導案を作成する。 ... 単元設定の理由:中学校学習指導要領社会科公民的分野の大項目「(
2015年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方...
注目すべきは、公民的資質とは、「国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者.. ... 社会科教育における地理学習の意義とその実現にむけて
このレポートでは高等学校公民科「現代社会」の本時の学習指導案を作成する。 ... 現代社会の特質と社会生活の変化、青年期、社会<
への挑戦」を読んで、中学時代以降はほとんど利用した記憶がないが、小学生のころによく、何気なく利用していた、また、現在は町内会の会合などで親がたまに行く公民館、また、将来再び利用頻度が増えるかもしれない公民館 ... 制度的には確立されていなかった...
1 第一章「現代社会」の教育内容に深く関連すると思われる自分自身の体験を一つ取り上げて、教材の記述を引用しながら論じなさい。
平成25年度 東洋大学通信教育課程 「社会科公民指導法Ⅱ」課題2 公民科学習指導案 教科書:現代社会(東京書籍) ⑩本時の展開(5/14時間) 学習過程 学習内容 学習活動 指導上の留意点 導入 5分
これこそがまさに現代の地域に,そして地球社会に生きる人間の「公民的資質」である。 ... 中等社会科教育の課題とマルチメディアの活用 「公民的資
第4次改訂では、社会科の性格が「公民的資質の基礎を養う」と規定されたことから「政治・経済・社会的分野」は「公民的分野」と改称された。 ... 一
平成20年版学習指導要領における公民的分野の改訂の趣旨と要点を、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題や生徒の実態、社会の要請などと関連させて説明しなさい。 ... 現代社会
他にも、法律学概論・教科教育法公民・哲学概論・社会学概論・経済学概論・国際政治学概論等のレポートや科目最終試験問題などがありますので、ぜひ勉学の参考にして下さい。 ... 佛教大学 通信教育部 教科教育法...