【星槎大学 2023年】教育相談(中等) 評価B

542127教育相談(中等) テーマ：教師が中心となって行われる教育活動としての教育相談がどのような意義や特徴を持つのかについて具体例を挙げながら述べなさい。 ... 本稿では、教師が中心となって行われる教育活動...

造形活動＝子ども達の実際の活動 造形教育＝それらを教える教師の活動の総称 と思っておいて良いのじゃないでしょうか？ 子どもへの共感的理解。教師による受容的環境作り。

子ども 教師 発達 子供 学習 評価 授業 課題 指導 技術

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教育課程論レポート

また狭義においては、学校における各教科および教科外活動の組織と教育内容の計画を意味する。 ... 法令上では、教育課程は学校の種類により異なり、小学校においては各教科、道徳及び特別活動（学校教育法施行規則24条 ...

小学校 学校 指導案 教師 教育課程 教育学 学習 学習指導要領 科学 法律

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• 2009/07/13
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（教科）生活2分冊

問題解決学習は、目の前の問題の解決のための活動ではなく、問題を問題であると発見するところから始まり、それを解決するための活動である点をきちんと理解しておかねばならない。具体的な.. ... 児童が主体的に活動に取り組む授業を実現するためには、指導する教師の問題解決学習の理解が必要不可欠である。...

環境 問題 教師 学習 児童 問題解決 問題解決学習 指導 生活科 活動

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【森のスケーターやまね】単元計画

教材：写真やイラスト、語句カード、教科書の拡大、ワークシート 主な授業の流れ 子どもの活動 教材・評価 はじめ（２時間） 初め→P59,L9 やまねの特徴 ・ヤマネの写真を見て興味を持つ。

言語 学習 特徴 理由 語句 時間 教材 教科書 活動

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• 2010/05/03
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• 花丸

【森のスケーターやまね】単元計画

教材：写真やイラスト、語句カード、教科書の拡大、ワークシート 主な授業の流れ 子どもの活動 教材・評価 はじめ（２時間） 初め→P59,L9 やまねの特徴 ・ヤマネの写真を見て興味を持つ。

言語 学習 特徴 理由 語句 時間 教材 教科書 活動

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• 花丸

585総合演習_1単位目

２，活動や体験を重視する学習の意義について考察せよ。 ... ２，子どもたちの「学び」における活動、体験を通した何かを獲得することと、単なる知識の獲得の違いについて、どんなことを考えていますか？

子ども 教師 社会 学校 道徳 地域 学習 児童 問題 課題 総合演習 明星大学

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総合的な学習の時間とは

創意工夫を生かした特色ある教育活動を展開する。これは各学校の風土、立地状態を生かして知識や言葉だけでなく、見て、聞いて、触ってと、五感をフルに生かした教育活動を行っていく事が大切である。

社会 学校 生きる力 学習 子供 授業 人間 時間 総合的な学習の時間 指導 玉川 レポート

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地域福祉の理論と方法②ボランティア活動推進におけるボランティアコーディネーターの役割について述べなさい。

まずボランティアコーディネーションとは、「一人ひとりが社会を構成する重要な一員であることを自覚し、主体的・自発的に社会の様々な課題やテーマに取り組む」というボランティア活動の意義に沿い、その活動の過程で ... ...

福祉 社会福祉 情報 社会 ボランティア 地域 問題 行政 学習 課題

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佛教大学2023-24最新【通信教育課程　合格レポート】S5535 初等家庭教育法 【5年 ご飯とみそ汁】

S5535 初等家庭教育法 第 1 設題 【設題】小学校家庭科で、対象とする学年（５年か６年か）を示し、「題材の目標（ねらい）と全体の指導計画」 「本時の学習活動と指導上の留意点」 「評価方法」からなる ... 1.題材名 2.対象学年 3....

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道徳教育の研究

「計画的・発展的に」というのは、全教育活動との関連性を明確に提示し、生徒の発達段階の即した道徳指導は、計画的かつ発展的なものでなければならない。 ... 「各教科、特別活動及び総合的な学習の時間における道徳...

教師 道徳 学校 発達 学習指導要領 指導 特別活動 学習 生徒

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752　初等図画工作科教育法　２単位目　レポート　明星大学通信

【共通事項】は、表現活動と鑑賞活動、絵・立体・工作に表す活動と造形遊びとの間において共通に働く子どもの資質や能力など、指導を通してはぐくむ造形的な創造活どの基礎的能力を明確に示し

子ども 体育 学習 評価 能力 資質 表現 指導 活動 鑑賞 752 初等図画工作科教育法 明星大学 通信

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