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書く力で検索した結果：829件

2020年度　佛教大学　 S5194　教育方法学　レポート　Ａ判定

対してＢ問題は、単元を横断する総合的な問題が多く、学んだ知識を「活用」する力が備わっているかを見ようとするところにその特徴がある。 ... その一方で、主語と述語の関係に注意して文章を書くことに課題が見られた。また、相手の意図を読み解き、自分の言葉でまとめたり、様々.....

2020年度

佛教大学

S5194

教育方法学

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2020/08/27
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okuyan3

【2023年度対応】佛教大学教育方法学Ａ判定リポート

、中学校もしくは高等学校において、どのような教育方法・技術を用いればよいか、あなたの具体的な提案を書きなさい。 ... 調査内容は、学力(読解力・数学リテラシー・科学的リテラシー)と学習状況の２つに大別される。 ...

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2023/11/14
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レベル１

佛教大学　S8104教育方法学1　レポート　A判定

もう二つはまさに「流行の学力」であり、生きる力で求められている「自ら考える力」に深くかかわる学力である。 ... 具体的に言えば、（1）基礎的な学力A：「読み、書き、計算」といっ

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2010/07/12
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sakaki_subutu

第４学年音楽科学習指導案

指導案のような具体的な形で書きなさい。 ... 本題材の意図と子どもへの期待自らの手で音楽を構成する力を身に付けるとともに、子どもの発想を生かしながら、音楽的な視野を広げたい。

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2006/02/05
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reportsan

学校教育課程論　科目最終試験　☆合格☆　佛教大学【S0527】

そこで、学校教育においても何等かの対応策が求められ、教育課程に「読み・書き・計算」を中心とした「系統主義」.. ... 学習指導要領の教育課程は、「見る・聞く・話す」を中心とした「経験主義」と、「読み・書き・計算...

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2011/05/23
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7

graduate1

【2024年度対応】教育方法学リポート＆試験解答４題セット

これらの課題が生まれている学校教育の問題を考察し、学力を育成するために、どのような教育方法・技術を用いればよいか、あなたの具体的な提案を書きなさい。 ... 「OECDのPISA問題や全国学力・学習状況調査のB問題の正答率が低いことか...

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2020/05/13
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zinchenko

PB1040 英語 2単位目合格レポート

b)あなたが指導計画(a)に沿って授業を行う際、現段階でどのような力が不足しているか、分析結果を書きなさい。 ... a)各発音を授業でどのように扱うか、学年を明らかにした上で、指導計画（5分程度）を書きなさい。 ...

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2022/11/25
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moppe16

道徳教育の研究　科目最終試験６題セット

S0528 道徳教育の研究科目最終試験対策6問テキスト(『道徳教育の基礎』佛教大学通信教育部)のページも書いてありますので参考にしてみてください。 ... P.157 第7章～ ⑥「生きる力」の育成と道徳教...

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2011/05/13
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おまめさん

(明星大学)【PB2120】初等社会科教育法①・②レポート

PISA 型読解力とは、「自らの目標を達成し、自らの知識と可能性を発達させ、効果的に社会に参加するために、書かれたテキストを理解し、利用し、熟考する能力」であり、今世紀の知識算盤社会に対応すべく、2008 ....

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2020/04/30
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avigo

教育方法学1 佛教大学レポート

①基礎的な学力A：「読み、書き、計算」といった学力であり、教科等の学習や、将来の社会生活（仕事、日常生活、余暇等）の基礎となる。 ... ①②のような基礎的な学力を育成する、従来の情報伝達を重視した「課題習得型学習」、③④のような新しい学力・生き...

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2010/03/09
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miyy

「日本の行政」について

ここで日本の行政官僚制についていえるのは、本書にも書いてあるとおり活動が過剰気味であるということである。 ... つまりキャリア組制度というトップ・レベルが２、３年で職位を変える仕組みの中では、ノンキャリと呼ばれる有資格者組ではない課長補佐以下の下層に判断力を依存せざるを得ないということである。...