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教師主体で検索した結果:663件
私のボランティア先に毎日3つほど宿題を出す教師もいる。それは本当に子どもにとってプラスになっているのだろうか。しかし、宿題を出せばそれだけの効果はあることは事実である。
なお、生徒が主体的に学びを行っていくには教師自身が生徒個人の内面に働きかけ、学びに対するモチベーションを高めることが必要である。 ... 《知識伝達を重視した授業》 従来の「知識伝達を重視した授業」とは、...
すなわち,「活動」の主体は児童であり,それも学級を単位や場とするものである。 学級生活を基盤に,集団の成員としての望ましい資質や能力・態度を育てる活動である。 ... 教師にとっては、特別活動に置いて人間としての...
「間違えるとはどういうことなのか」、テキスト『未来の教師たちへ』では理科は「間違えるから楽しい」と述べてある。 ... 『未来の教師たちへ』の2章を読むと「ばかだから間違えたのではない」「頭がいいから間違える」「自分の頭で考えると間違える」など自分の考えていなかった文字が並んでいた。...
【明星大学通信教育学部】 理科教育 2単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題 1. 「間違えるとはどういうことか?」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2. 「科学入門教育と...
これは主体的な学習を基本とする授業で育てられる「新しい学力」として捉えられている。また主体的な学習のことを「課題発見型学習」という。 ... ここで留意したいのは、子どもたちに社会的な課題や生き方課題を「自分のこ...
「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ」 知識伝達を重視 ... を用い、それを教...
教育の主体は「教師」側にあり、どのように「教える」か、を考えて授業が設計される。そのため、授業の設計で重要とされるのは「教えやすさ」となる。 教育の主体が教師<
教師と子どもの関係としては「助ける―学ぶ」あるいは「見る―学ぶ」の関係で、教師は「支援者(助言者)」となり、子どもの主体性が高まることとなる。 ... では、ここで従来の知識伝達
ごみ処理に対して何らかの疑問を抱く為に、教師の働きかけが必要であり、しかもこれは頭から問題として提示するのではなく、児童の主体的な疑問である必要がある。 ... ではこの段階で教師がすべきはたらきかけとは何か...
「基礎的・基本的な知識・技能の習得」は教師主体の授業展開が望ましい。 ... そこで1授業時間の中で「導入」「展開」「まとめ」という授業の流れのなかで、教師主体<
の学校教育では、系統主義といわれる傾向のもと、知識詰め込み型の教師主体の一方通行の教育が行われてきた。 ... また、改訂と同時に、授業設計が見直され、子ども主体の学習方法に変化