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授業比較で検索した結果:486件
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて
、テキストの内容と比較し説明してください。 ... ●と●●科に関しては各コースに 1 年次より授業を展開していきま.. ... 本校の特徴としては、類型制・コース制の導入で、専門の学 習内容をより充実にしたものにするために、全学科とも 2 年次より類型にわかれ授業を行 っていきます。...
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について、設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて
私は比較文化論の授業を通して教育の意味について考えさせられた。そこで教育について考えて生きたい。 そ.. ... 補習授業が行われたり、塾に行き勉強したりする機会も増えている。こうしないと進学することができないのだ。私立学校との格差が広がってしまうのだ。...
比較行動学的レポート A判定。
ここでは、指導者が熟知すべき内容であるコミュニカティヴ・アプローチをそれまでの教授法と比較してその特徴を述べていく。 まず、外国語教授法の中で最も伝統的な文法訳読法に触れたい。 ... また、この方法は指導者から学習者へ一方通行的な...
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ』 現在の教育課程では...
研究大会課題レポート 公開Ⅱ 公民的分野 3A 「地方の政治と自治」 これまでの授業実践を観察してきたことをうけての今回の研究大会の授業は、自分にとって学ぶべき要素が多々 ......
学習では教材や教師が中心となり学習者が受身的に授業を受ける、教科中心主義と呼ばれる。 ... 比較検討の視点は、もう少し深めておきたい 課題1-2各事項とも調べてあり、要約も充実しています。 課題2-1具体的な面...
解法 1,一対比較をする 先ほど決めた4つの評価基準の項目で次のよう..
一方教師主体で授業が展開されるため、児童の学ぶ姿勢が受動的になりやすい。また、教師の価値を注入する授業にもなりやすいため、児童の関心・意欲・態度が引き起こされにくい。 ... 系統学習と問題解決学習を