【日大通信】0944 生徒指導・進路指導論 分冊1

進路指導は基本的性格として、学校と現実社会を滑らかに「接続」することにより、青年が社会の「発展」に寄与する機能を有している。 ... 学校における進路指導は、学校教育全体を通じて個々の生徒を対象とする実践活動である。その本来の意義は、教育的意義と社会的意義という２つを挙げることができる。 ...

進路指導 日本大学 日大通信 日大 通信教育 合格リポート 生徒指導・進路指導論 生徒指導

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• contrabaka1984

佛教大学 Z1109生徒指導・進路指導の研究(中高)

中学・高校における生徒指導の原理と意義 生徒指導とは、学校教育において生徒の人格形成を主たる目的としてなされる非教科指導全般である。 ... 一般に健全な学校教育とは、この生徒<

佛教大学 Z1109 生徒指導・進路指導の研究(中高)

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• 現役教員　佛大通信修了

S0533 生徒指導・進路指導の研究(中・高)　A判定レポート

そのなかで生徒指導は、教科指導と並ぶ重要な教育機能をもつ活動であるといわれる。 ... 生徒指導を行う際には何に注意すべきか、また、そのためには生徒指導

そして、学校それぞれの理念や目標を達成するための教育活動のひとつとしても進路指導は行われている。教育的意義をふくんだものだ。 ... 進路指導の一環として職業体験などを盛り込み、仕事や職業への現実感を認識させ...

日本 社会 教師 発達 学校 生きる力 進路指導 生徒 指導 進路 日大 通信

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• report4you

中学・高校における生徒指導の原理は何か

「中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。」 生徒指導とは何であるか。そして生徒指導を行なう目的とは何であろうか。

レポート 教育学 生徒指導の原理 教科外教育 佛教大学 教育指導

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• Tintin

Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高）　第１設題　A判定

１．生徒指導の原理 生徒指導とは、教科指導と並ぶ重要な教育機能を持つ活動であるといわれ、生徒指導の手引きによると学校教育の全般にわたって「すべ

佛教大学 レポート Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高）

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• s-no.6-9

生徒指導進路指導試験対策要点まとめ　6題セット

生徒指導や進路指導、教育相談といった教育活動や、特別活動、道徳教育といった時間があげられる。 ... 生徒指導・進路指導の研究（初等） 科目最終

生徒指導・進路指導の研究（初等） 通信 佛教大学 教育学

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• hcbdgk1

日本の高校における進路指導の問題点

日本の高校における進路指導の問題点 〜教師としての進路指導の対応方法〜 日本の進路指導の課題は大きくわけて４つある。 ... １つは、学力的な問題に関わらず、現在の進路

日本 学校 教師 社会 進路指導 指導 進路 科学 大学 問題

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• ぐちお

生徒指導・進路指導の研究（中・高） 合格　A判定

そして、生徒指導の原理として４点をあげており、それは、 自己指導の助成のための方法原理 集団指導の方法原理 援助・指導の仕方に関する原理 組織・

佛教大学 生徒指導・進路指導の研究 佛大 佛大通信 佛大レポート 教採 教員採用試験

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• relax

PA3130生徒指導・進路指導（第2単位目）

いじめにおける指導上の問題点とは、いじめそのものがあいまいで認識しづらいものであるがゆえに、いじめの発見が遅れがちになってしまうことが挙げられる。 ... いじめに対する取り組みとして、「正義」「権威」「倫理や道徳」などの錦の御旗を掲げ、集団のな...

明星大学 明星 通信 PA3130 生徒指導 進路指導

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• 島津朔邪

生徒指導　１

ある特定の児童・生徒に対する治療・矯正的指導や、一斉指導の形態による予防的指導に重点が置かれ、開発的指導にまで充分に手が回らないのだ。 ...

生徒指導 発達課題 発達段階 いじめ 集団活動 異年齢

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• うでげるげ

佛教大学　Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）　第一設題　レポート

生徒指導に関しては、学習指導要領の総則において ⑴生徒指導の充実として、教師と生徒の信頼関係・生徒相互の好ましい人間関係の育成、生徒理解を深める。 ... そこで学校教育において

環境 教師 生徒指導 学校 生徒 社会 指導 発達 特別活動

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