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専門性で検索した結果:210件
治療的カウンセリングとは、一般成人の神経疾患者などを対象に専門的な知識および技術を有するカウンセラーが精神疾患者の症状や病気を治療する専門的なカウンセリングである。 ... における教育相談業務は、学校生活におい...
⑥熟練性 教師の持つ熟練度に基づく勢力資源。教師の専門性に基づく指導の上手さや熱意、知識・技術の高さに魅力を感じることによって生じる。これにより、児童生徒の様々な意欲を引き出すこ
「組織・運営の原理」では、全教師の参加と専門職分化の必要性が挙げられる。生徒指導は全生徒を対象にしていることから、学校生活の全領域にわたって全教師が協力して取り組むべきものである。 ... 「自己指導の助成のため...
視覚障害 1回目 感覚機能、全盲と弱視 視覚障害による生活への影響 視覚障害者のリハビリテーション6/13 2限目 視覚障害者の動向、視覚障害を引きおこす主な疾患 先天性・ ... リハビリテーションの実際 (聴覚...
【設題】現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 要点・キーワードを確実に記述しています。 佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結...
教員に強く要請される「生きる力」をはぐくむ学校教育を展開するための豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力を培うためには、教員の養成、採用、研修の各段階を通じ、施策の一層の...
その中で、教員に求められる資質能力を、『いつの時代も教員に求められる資質能力』『今後特に教員に求められる具体的資質能力』『得意分野を持つ個性豊かな教員の必要性』の3つに分けて述べている。 ... 一つ目のいつの時代も教員に求められる資質能力と...
第1設題 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 テキストを中心にまとめました。評価はAで、「学校教育職を目指すために、どのような資質が求められているのかについて、詳細な考察が正確になされています」とのことでした。...
その中でも、「生きる力」を育む学校教育を展開するための豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力が要請されており、また一方では、学校段階によって異なるが、教員養成や研修を通じて...
地識基盤社会とは平成 17 年の中央教育審議会答申で示された言葉であり、「21 世紀は新 しい知識・情報・技術が政治・経済・文化をはじめ社会のあらゆる領域での活動の基盤と して飛躍的に重要性を増す社会」 ... 1977 年、教育職員養成審議会答...
ここでは、全教師の参加と専門職分化の必要性があげられる。生徒指導は全生徒を対象とし、学校生活の全領.. ... これは欲求や情緒直接的行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制
子どもに関わるそれぞれの専門職が連携し、共通認識をもち、「共に子どもを支援する」ことが大切である。 ... 脳性麻痺は、厚生労働性の狭義の定義では、「受胎から新生児期までに生じた脳の非進行性