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学齢児童で検索した結果:54件
それでは、小学校学齢期の児童に向けて造形的表現活動の涵養に資すべく、図画工作科を設えることの意義とはどのようなことなのであろうか。 ... 図画工作科の性格は、小学校学齢期の
不登校・いじめ・非行など学齢期にある子どもの行動が、学校の問題としてのみではなく、広く社会現象としてとらえられるようになってから久しい感がある。 ... その上で学校カウンセリングとして、児童・生徒の様々な相談に...
特に、学齢期に入った児童における変化は特に著しいとされる。 ... すなわち、児童期の間に現実をより客観的に、また、科学的に理解する力が培われ、子どもは、自分自身を客観的に見るこ
被虐待者の年齢別に見ると、小学生が最も多く、3歳~学齢前、0~3歳未満と続いている。この年齢は、あくまでも虐待の相談・通告があったものであり、虐待が始まったものではない。虐待者.. ... 児童虐待の現状 ...
つまりは、図画工作科は、小学校学齢期の児童に向けての美術教育であり、造形的な制作あるいは鑑賞活動を総称し「造形的表現活動」と捉えるべきである。
また、もう一つには、現代の生活環境において児童は直接体験が著しく減少し、直接体験から得られる「発見する喜び」や「学ぶ楽しさ」を経験する機会がないまま学齢期に達する児童が少なくない
そのため、「就学困難な児童及び生徒に係る就学奨励についての国の援助に関する法律」(昭和31年)が制定され、市町村が、学齢児童生徒の保護者で生活保護法にいう「要保護者」であるものに
エリクソンが提唱した発達段階は、自我と社会との関わりに重点をおき、①幼児期、②早期児童期、③遊戯期、④学齢期、⑤青年期、⑥初期成人期、⑦成人期、⑧成熟期の8つの発達段階である。
その一方、小学校入学以前の保育所と学齢児童の学童保育と比較すると、前者はまだ幼く一人では身の回りのことなどできないが後者はある程度責任感なども生まれてきて判断力もあるだろうと考えれば、学童保育施設が必要...
故に図画工作科の性格は小学校学齢期の児童に向けての美術教育であるが、方法論の援用や流派的な主義主張による問題を考慮すると造形的な制作あるいは鑑賞活動を総称し「造形的表現活動」と捉えるべきである。 ... 即ち図画...
「自律性 対 恥・疑惑」、遊戯期「積極性 対 罪悪感」、学齢期「生産性 対 劣等感」、青年期「アイデンティティ 対 アイデンティティ拡散と混乱」、初期成人期「親密性 対 孤立」、成人期「生殖性 対 停滞 ... 【青年期(アイデンティティ対アイデ...
第一設題:学校における各指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教区相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。 A評価をいただきました。認識として、科目最終試験でも90点でした。 年代的なことも含め、必ず一読して適宜変更するなり、学習の参考にしてください。 ...