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大学で学ぶべきもので検索した結果:145件
S0104 教育方法学 第二設題 佛教大学通信教育課程 知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。 ... とくに、教育の情報化や育成すべき<...
明星大学通信教育課程の初等社会科教育法 2 単位目の合格レポートです。 ... 1、主体的知識化と問題解決力の両立は、子どもたちが具体的活動や実生活を通して学んだ 適切なスキーマ(過.. ... 社会科本来の目的...
明星大学通信教育 教育学部 (配本年度2011年度~/2013年度課題) 初等国語科教育法(書写を含む。) ... そこで、「聞く」、「話す」、「読む」、「書く」の4領域の指導の相互性を重視し、「なすことによって学ぶ...
そして両者の関係の歴史であるが、戦前期の道徳教育は、教育勅語に端を発する忠孝を基本とする国民道徳を学ぶ修身という教科を中心に行われた。 ... ○レポート本文 <課題1> 社会科と道徳教育の関係はいかなるものか、歴史的な両者の歩みを含め、共通点や...
子どもたちが主体的に学ぶ態度や意欲が大きな意味を持ち、教授者が学習者の「勉強する気になるまで待つ」という支援型が推奨された。 ... 2016年度 佛教大学 科目最終試験問題 教育方法学 問題コード ( S01...
また、教育の方法について考える上では、子どもたちに育成すべき能力を考慮する必要がある。
2.初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態及び「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 ... 明星大学 通信教育 合格レポート 課題 757 初等社会科教育法 1単位目 ○課題 1.初...
の講義で学んだためである。 ... 進路指導は「出口指導」や「振り分け指導」などに見られるように、教師側からの一時的で一方的な指導が行われてきたことを反省して児童・生徒の自己概念の確立や職業的自己実現を目指した指導へと移行しているということを大学...
それに伴う教員養成の在り方の変化・歴史を学び考察し、今後自分が目指すべき教師像を見つける手がかりにしたい。 ... この問題を踏まえた上で、敗戦後は教育学部または学芸学部のある大学
武士の、それも敵討ちをするべく暮らす二人の兄弟の話が、現在の敵討なんてものは考える気も起きない世界で暮らす私にとって大きな不思議となった。 ... その不思議を考えているうちに江戸時代の武士はどのような生活を送っていたのか、何を...
今、求められる学力とは「自ら学び、自ら考える力」である。 教科指導には2つの方法論がある。系統学習論と問題解決学習論で.. ... 【学校教育職入門 科目最終試験 問題・解答・ポイントまとめ】 佛教大学...
佛教大学 S0109 教育方法学(中・高)のレポートです。 レポート作成にお役立ていただけたらと思います。