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占領で検索した結果:250件
敗戦後、わが国はGHQの占領の下、教育の軍国主義的、極端な国家主義的な思想の排除を求めた。なぜなら、戦前教育の国家主義的・軍国主義的傾向が日本を戦争へと導き、内外の惨禍を招いたことは明らかであった。
2、昭和22年、戦後の新たな教育制度 第2次世界大戦後、日本はGHQの占領管理下にあった。アメリカの教育使節団が派遣され、日本の教育に関する報告書が出された。それは、戦後の教育改革の方針となった。
第2次世界大戦が終結し、昭和20年わが国はGHQの占領管理下におかれ文部省はCIEの指導・監督を受けることとなった。そして昭和22年学習指導要領算数科・数学科編が発行されている。
欧州方面では、1939年9月、ドイツのポーランド侵攻後、ドイツ軍はデンマーク、ノルウェーに侵攻し、さらにベルギー、オランダ、ルクセンブルグを蹂躪し、1940年6月にはパリに入り占領を開始した。
これは日本の国立国会図書館と共通している点であるが、国立国会図書館が戦後GHQの占領下にあった時代に、米国議会図書館を模範として創設されたという歴史的背景がある。
国政 全般が GHQ 占領下に置かれる中、急速に断行された教育改革について 3 つを取り上げ、以下に 各要点をまとめていく。
戦後、戦勝国である連合軍が日本を占領している時期に、連合国総司令部が起草した草案をもとに、日本政府の案の作成や帝国議会での修正も全て連合国総指令部の監視と指導のもと成立に至った。
終戦後27年間、日本は連合国軍の占領下におかれながら、様々な分野で改革を行ってきた。教育改革は、そのなかでも重要なもののひとつとして取り扱われた。
それに対して、日本は確かに経済が発達しているが、米軍に占領されて、本当の独立ではな..
中でも労働基準法は昭和22年戦後の占領下において制定された労働者保護の基本法である。
しかし戦争で 負け、連合軍に占領管理のもと日本国憲法の公布により軍国主義は平和主義へ、全体主義は個人主義へ、国家神道体制から社会の非宗教化へ、世界に日本主義を 押し付けていたのを止め真の国際社会化へと変化...
戦後の日本の教育改革は、占領政策の一環として教育を重視したGHQ主導の下、日本の教育から軍国主義や極端な国家主義的性格を排除するための施策が展開された。