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児童文化論で検索した結果:47件
つまり、児童生徒の成長と発達に必要な文化を組織し、全体的な計画とそれに基づく実践と評価を統合した営みでなくてはならない。 ... 454 教育課程論 明星大学 1単位 合格レポー
系統学習とは、文化遺産(司式、技能、価値等)を、系統的・構造的に配列して正しく学ばせることである。これは、教員主体の講義となり、児童の状態よりも教える内容が重視された。 ... 6、教師をとらえる視点として、教師...
1945 年に 終戦を迎えてから日本は、アメリカ合衆国を中心とした 占領軍統治の下、民主国家・文化国家の道へ歩み始めた。 ... 科目コード 07834 「教育課程編成論(小)」第 2 分冊 これまで学習指導要...
科目コード07833「教育課程編成論」第2分冊 1945年に終戦を迎えた日本の教育課程は、それまでの国家中心的なものから、民主的・文化的なものへと改革が行われた。 ... これは、それまでの教師用書のように一律...
科目コード07833「教育課程編成論」第1分冊 2008/09年改定の学習指導要領の特色は,今までの生活経験中心であった学習指導要領から一転し,系統主義型の構成で作成されている。 ... 2つ目は,PISA調査など各種の調査からは,我が国の...
特別活動の内容には学級活動、児童会(生徒会)活動、クラブ活動、学校行事がある。学校行事は5つの内容に分かれる。 ... 特別活動の教育領域は、特別活動論を踏まえて、子どもたちの自発的・自主的・自治性を尊重しながら...
07833 教育課程編成論 第2分冊 学習指導要領は部分的な改正をのぞき、これまでに8回公表されており、改正された時代ごとに区分していくと、 ①経験主義・児童中心主義によるカリキュラムの影響が強い時代 ... ...
では今回は、「こども家庭への相談援助活動」、「施設におけるケアと児童福祉援助活動」、「地域における活動とネットワーク」、の3点に焦点を当てて、以下述べる。 ... 相談援助欠道の基本視点としては①エコロジカルな視点、②子どもの発達の視点、③...
教師は学校で児童生徒に対して、教育内容に宿る文化を伝え、彼らの個としての発達を助けながら「人づくり」に努める。こうした「人づくり」は学習指導と生活指導.. ... 学力低下問題では、これまで子どもたちに「ゆとり」...
発達的認識論者。 子供の知能や発達に関して、画期的な理論構築を行った。 初期には、臨床面接と呼ばれる手法で子供の世界観、因果関係認識、道徳判断等の構造を調べ、自己中心性の概念を築いた。 ... 人間発達学 ピアジェの発達理論 [文書のサブタイトル...
やそこで求められる力など)についてのより積極的な論があればさらによいレポートになると思います。 ... 【設題の留意点】 通常の学校に数パーセント障害のある児童生徒が含まれる可能性とこの体験との関係についてはテ...
そこでテキスト『教職論』を用いて学習する中で、知識基盤社会 で「本物の教師」になるために必要な資質能力とは何かを述べていく。 ... 地識基盤社会とは平成 17 年の中央教育審議会答申で示された言葉であり、「21 世紀は新 しい知識・情報・技術が...