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教育課程 玉川で検索した結果：14件

教育課程編成論　1分冊

玉川通信 レポートB判定 参考程度にお使い下さい。

  • 550 販売中
  • 2014/12/29
  • 閲覧(1,034)

07834 教育課程編成論（小）②

2017年度玉川大学通信教育学部の課題レポートです。 【略題】学習指導要領の推移 【課題】これまで学習指導要領がどのように変化してきたのかを、①公表された時代の背景、②学習指導要領の特色、③その効果と課題、について論じなさい 【評価】A...

  • 550 販売中
  • 2018/06/18
  • 閲覧(1,941)

07834 教育課程編成論（小）①

2017年度玉川大学通信教育学部の課題レポートです。 【略題】学校の教育課程編成 【課題】「学習指導要領体制」を端的に説明した上で、現在の学校教育において教育課程編成の際に教師に望まれること、ものについてまとめ、最後に自身の見解を述べよ 【評価】A...

  • 550 販売中
  • 2018/06/18
  • 閲覧(2,356)

教育課程編成論　第２分冊

2014年度、Ａ評価レポートです。 あくまで参考程度の利用をお願いします。

  • 550 販売中
  • 2014/11/10
  • 閲覧(1,700)

教育課程編成論 第２分冊

玉川大学通信教育部「教育課程編成論 第2分冊」2017年2018年共通のレポート課題です。（合格済） 〈略題：学習指導要領の推移〉 参考程度にご覧ください。

  • 550 販売中
  • 2017/10/10
  • 閲覧(2,112)

教育課程編成論　試験対策

玉川大学通信教育部「教育課程編成論」の試験対策です。 過去問に基づき解答例を作成しました。（2017年）

  • 550 販売中
  • 2017/10/10
  • 閲覧(1,554)

07833教育課程編成論　第1分冊目

07833教育課程編成論 第1分冊 まず、2008/09年に学習指導要領等が改訂された理由について述べていく。この改訂での大きな特徴は、1977-78年以降30年来継続的に推進され、1998-99年に全面改訂を受けた指導要領において頂点に達した「ゆとり教育」の大々的な転換である。...

  • 1,100 販売中
  • 2016/03/09
  • 閲覧(1,910)

07833教育課程編成論第2分冊目

07833 教育課程編成論 第2分冊 学習指導要領は部分的な改正をのぞき、これまでに8回公表されており、改正された時代ごとに区分していくと、 ①経験主義・児童中心主義によるカリキュラムの影響が強い時代(1947年、1951年)、②系統主義・学問中心主義によるカリキュラムの影響が...

  • 550 販売中
  • 2016/03/09
  • 閲覧(1,732)

教育課程編成論 第１分冊

"玉川大学通信教育部「教育課程編成論 第１分冊」2017年2018年共通のレポート課題です。（合格済） 〈略題：学校の教育課程編成〉 参考程度にご覧ください。

  • 550 販売中
  • 2017/10/10
  • 閲覧(2,327)

3限　教育の原理　07802　科目試験集

科目試験の問題をまとめました。 集められていない日付の試験問題は残念ですがないです。 第７回科目試験 平成２２年１月２３日施行 ３時限 07802教育の原理 学校教育の目的には、人間形成と公民（市民）育成とがあります。（1）それぞれの立場を説明した上で、（2）あなたはどちらの立場...

  • 全体公開
  • 2010/06/19
  • 閲覧(1,630)

教育課程編成論　第１分冊

＜はじめに＞ 本レポートでは、課題①として「学習指導要領体制」を端的に説明する。次に課題②として、現在の学校教育において教育課程編成の際に教師に望まれること・ものについてまとめた上で、最後に課題③として、自身の見解を記述する。 ＜課題①＞ まず「学習指導要領体制」について説...

  • 550 販売中
  • 2018/04/06
  • 閲覧(1,797)

幼児教育課程論（２）幼児の育ちの把握と教育課程・指導計画

玉川大学の通信レポート【Ａ判定】 全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントー 理論としての学びはしっかりと理解されたと考えられるレポートであると評価します。これを実践に移す時、いくつかの壁ができるかと。特に教...

  • 660 販売中
  • 2016/04/26
  • 閲覧(2,969)

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玉川大学　通信教育部「教育課程編成論」第1分冊　評価B

玉川大学 通信教育部「教育課程編成論」第1分冊 評価B

玉川大学 通信教育部「教育課程編成論」第2分冊 評価A

玉川大学　通信教育部「教育課程編成論（小）」第2分冊　評価B

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