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人間教育で検索した結果:4,263件
生徒指導とは、「生徒指導の手びき」に示されているとおり、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限にはかり、総合的な人間形成をめざした教育活動といえる。 ... つまり、一人ひとりの生徒の置かれてい...
それは、生徒指導が、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限に図り、総合的な人間形成をめざした教育活動であるということである。 ... つまり、生徒指導とは、一人ひとりの児童・生徒の置かれている環...
************************* <000822 人間関係1単位目 合格レポート> <使用テキスト> ・「第2版 保育内容・人間関係 (保育・教育ネオシリーズ1
彼はそのために「全人的な調和の取れた人間を教育する必要がある」と考えた。 ... この考え方が近代の教育思想の源流を成しており、どのような人間を
「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力」と
情報教育を通して、情報を取り扱う人間を成長させる授業を提供していきたい。 ... 我々日本人の情報に関する環境は、とてつもない速さで変化しているのにも関わらず、情報を扱う人間自身はその変化についていけていない。 ... 私は以前から教育の中で、情報に対する取り扱いの重要性に目を付けていました。...
【PA1010 教育学入門 1単位目+2単位目 合格レポート】 〈課題〉(1単位目) 1.人格と教育愛について、人間の成長・発達と関連して論じなさい。 ... 子供自身による
(1)ラグランの生涯教育理念 人間の生き方を説いた生涯教育論は、人間の歴史の中で早くから存在していた。 ... 教育
そして人間は他者の存在を意識できる段階に達して初めて人間として扱われるので、徐々に教育されることによって成長しながら「人間」となるのである。 .
平和を築くことを、人間としての最高の道徳と考えるような人間になってもらいたい」として、平和教育の基礎を作りあげた。また、戦争の惨禍を体験した.. ... 長田は、今日の日本の
一方「全人教育」とは、「真」、「善」、「美」、「聖」、「健」、「富」の、6つの価値の創造にあり、それらはすなわち、「学問」、「道徳」、「芸術」、「宗教」、「健康」、「生活」の6方面の人間文化を調和的に豊 ... ...
ソクラテスの登場により、道徳教育は大きく変わる。問答により人間は何も知らないという「無知の知」を自身で気付かせる「産婆術」が行われた。 ... 人間がいかに生きるべきかを問うた最