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人間力で検索した結果:2,620件
「学びに向かう力・人間性等」は、運動領域において「学びに向かう力,人間性等」に対応した,公正,協力,責任,参画,共生及び健康・安全の具体的な指導
このような中で、学校教育では、読書活動を「生きる力」の育成を重要な要素と捉え、各教科・特別活動・総合的な学習の時間において、多様な読書活動を展開している。
「生きる力」とは、自分で課題を見つけ、自ら学び自ら考える力、正義感や倫理観の豊かな人間性、健康や体力である。 ... 子どもたちに「生きる力」を
従って造形表現の重要性は幼児が生涯に渡って自己の人生を生き抜いていくためも「人間としての最も基礎的な力」を養うといく人間形成の土台に結びつくものである。
それは受験競争の低年齢化、いじめや不登校の問題、また学校外での実体験の不足による社会性の欠如など、豊かな人間性の教育という目標の落差も指摘されている。 ... はじめに、現代になぜ生きる力とゆとりが必要かを述べ...
人間が集団で生活する場合に必然的に発生する現象なのである。また、人間や国家などの集団における統治に関する活動であり、国家とは個人や他の社会集団に対する最終的な強制力を持った存在である。 ... 人間が十人いれば、十個の意見や、ものに対する考えが存在するため、必ず対立が生じるのである。...
世界が造られたときから、目に見えない神の性質、つまり神の永遠の力と神性は被造物に現れており、 これを通して神を知ることができ.. ... 体、魂、霊、心、肉という人間学的概念はそれぞれ人間
道徳教育とは、自然な心ある行動や人間の人格形成を促す教育であり、その教育のねらいは、道徳的判断力や道徳的心情、道徳的実践意欲と態度を培うことを通して道徳的実践力を育成することであ
昔から「教師は授業で勝負」という言葉があるように、教師は子供たちに新しい知識・技術を身につけさせ、生徒の学習ニーズにこたえる力(授業力)と創造力・感性を育てる力<
法律とは違い外的強制力としてではなく、個々人の内面的原理として働くものをいい、また宗教と異なって超越者としての関係ではなく人間相互の関係を規定するもの」、広辞苑では「人のふみ行うべき道。 ... 法律のような外面...
はじめに体力という言葉の定義についてであるが「人間のあらゆる活動の基礎となる能力 」「人間が生活力に満ちた生命を完了するための能力 」「健康を作る基盤」など、様々な定義がある。