資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
人権で検索した結果:212件
「わたしのいもうと」 松谷みよ子(作) 味戸ケイコ(え) ある町にひっこしてきたいもうとは、転校先の学校でいじめにあう。ことばがおかしいとわらわれ、跳び箱ができないとののしられ、いもうとが運んだきゅうしょくはだれもうけとってくれない。妹は体中につねられた跡があった。そして、...
同和教育研究指定校 同和教育研究指定校どうわきょういくけんきゅうしていこうとは、通学区域に同和地区を..
●日本国憲法の3原則について 日本国憲法の三大基本原理としてよく挙げられるのは、 基本的人権の尊重・国民主権(主権在民)・平和主義(戦争の放棄)である。 ... 個人一人一人が、人間として最大限の尊重を受けるからこそ、その基本的...
しかしそれは人権を放棄する行為であり、 ○日本国憲法・教育基本法の制定と社会科誕生の関連について説明しなさい。<2015年4月/2014年10月>出題実績あり! ... なぜなら権利と義務が両面の存在であるように、人権...
『学習指導要領・地理Bの内容(3)の「ク 民族、領土問題の地域性」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストp.12にある3つの社会科観・p.50にある「北方領土は誰のもの?」の授業と関連させて説明しなさい。』 地理Bの特性 民族、領土問題の地域性を考える前に念頭にいればければな...
1 道徳の意義とその教育の必要性について論述せよ。 3 現行の学習指導要領により小学校における道徳教育の目標について述べよ。 1 道徳は、人と人との関係の中での望ましい生き方を意味している。例えば、礼儀、感謝、思いやりなどは、互いに人格を尊重しようとすることから生まれる望ましい...
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。
自宅という居場所があったとしても家庭や周囲からの無理解、偏見で苦しんでいれば二重の人権侵害を受けている..
明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 新学習指導要領は、基礎・基本的な知識・技能の「習得」とその「活用」を各教科において、「探究的な学習」を総合的な学習の時間に行うことを原則とした。しかし、従来の「習得」型学習...
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。 近年、教育現場を取り巻く環境は悪化の一途をたどっている。年々増え続けている「いじめ」「登校拒否」「学力低下」「学級崩壊」など、教育問題の原因を探る時、まず挙げられるのが教師の資質と能力についてであり、現状において、教育...
なぜ介護等体験が小・中学校の普通免許状 の取得のために必要なのか ⇒小・中学校の教員は義務教育を扱う専門家である。義務教育はすべての児童・生徒が教育を受ける権利を有しており、それは何者にも妨害されてはならないものである。教育を受ける中には多様な人々がおり、当然身体の不自由な者も...