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人材で検索した結果:708件
しかしながら、社会の変化に伴い高等学校卒業と同時に社会に出て働く意識が希薄化し、企業の人材ニーズの変化もあって、今や高等学校卒業者の進路は大学か専門学校かに二分化されてきている。
とくに、教員の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。
とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。 ... とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。 知識基盤...
これを通じて仕事に取り組むための能力を高めると共に自信を付加し、就職した後も実務を通じて企業や社会へ貢献できるように職業意識を高めた人材を育成する。
1・企業のステークホルダーとは何か? 企業は、出資者たる「株主」だけのものではなく、また、商品・サービスを購入・利用している「顧客」や、その企業に属する「従業員」だけのものでもない。 企業は、これらステークホルダー(関与者)全員のものであると考えられる。 企業のステー...
家柄や財産に関係なく、有能な人材を高級官僚に登用しようとするもので、元代に240年ほど中断されたものの、清末の1905年に廃止されるまで、約1300年間に渡って続けられた。
地域における活動の場の整備と質的充実、障害者の指導が適切に出来る指導員、審判員等の人材養成、競技スポーツとレクリエーションや交流を楽しめるスポーツの積極的振興、一般市民も加わった芸術祭活動等,障害の種類...
このような激動の時代の中で、古い秩序が崩壊していき、新たな秩序や思想が求められ、諸侯も有能な人材を求めたために多くの思想家や学者が現れ、多くの書物が書かれることになった。
教育に携わるにあたって 教育の振興および生涯学習の推進を中核とした課題や豊かな人間性を備えた創造的な人材の育成に関する重要事項などを調査審議する文部科学大臣の諮問機関を中央教育審議会(中教審)という。...
学校制度はいわゆる「分岐型」で、初頭段階ではすべての児童を対象として共通の教育課程で学ばせて、その中から特に優秀な者を、中等・高等教育機関へと進学させ、国家有用の人材を養成するという仕組みであった。 ...
そんな発想のある人材を求めています。 私たち日興コーディアル証券が求めているのは、「新しいことにチャレンジできる」人材です。 ... だからこそ私たちは「コーディアル」をかたちにでき、時代 の先駆者となれる...
優れた人材を安定的に確保するためには、その人材を教育する機関が必要とされたため、学校という広い場所に子供を集め、その中で競わせ優秀な子供には高い社会的地位を割り振るようになった。 ... 明治維新が起こり明治時代...