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中等教科教育法で検索した結果:60件
学習指導要領とは、小学校、中学校、中等教育学校、高等学校、特別支援学校の各学校と各教科で実際に教えられる内容とその詳細について、学校教育
中等教科教育法社会に科目が変更されており、設題も改変されておりますが、指導案作成の参考程度にはなるかと思われます。 ... 2018年度-2019年度佛教大学通信教育課程の合格リポートです。すべてAもしくはB判定を受けています。 科目コードが違っていても設題が同じであればお役に立てると思います。...
581107道徳の理論・指導法(中等) レポートのテーマ:「中学校学習指導要領解説 総則編」(平成29年7月)及び「中学校学習指導要領解説 特別の教科道徳編」(平成29年7月)
学校教育法第1条に規定されている学校のうち幼稚園、小学校、中学校、高等学校、中等教育学校及び特別支援学校の教員になるためには、原則として各相当の
教育概論_第4回レポート課題 【学習指導要領】 学習指導要領とは文部科学省が告示する教育課程の基準であり、小学校、中学校、中等教育学校、高等学
この考え方はイギリスのサッチャー元首相により教育の分野にも取り入れられ,日本においては90年代後半の地方分権化の流れとともに広まり,県費負担教職員の給与等の国の補助率の引き下げや教育基本法
1947年3月に「教育基本法」、「学校教育法」が制定され、同じ3月に「学習指導要領一般論(試案)」が発表され、5月に「学習指導要領家庭科編(試案
学習指導要領体制とは、戦後日本の初等教育及び中等教育における教育課程のあり方を示すものである。 ... そして、各学校は、学習指導要領や学校
そして文部科学大臣は学校教育法施行規則において、教育課程の基準に関し、教科構成や授業時数、単位制など基本的な基準を定めている(中
特に中学校については、学校教育法において、「心身の発達に応じて中等普通教育を施すことを目的とする」とされており、これを達成するために、個性に応ず
授業時数の設定は,学校教育法施行規則第24条の第2項に各教科等の授業時数の標準が定められているので,各学校では, これを標準として児童の実態や地域の実情を考慮して適切に定めなけれ
581107道徳の理論・指導法(中等) 試験問題: (1)スクーリングでの学修を通して、特別の教科道徳(道徳科)の授業を行う教師が大切にすべきことは何かについて、自分が実践しよ