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ドイツ教育で検索した結果:178件
合理論は理性論あるいは合理主義ともよばれ、フランスのデカルト、オランダのスピノザ、ドイツのライプニッツがその代表者である。合理論は人間の理性を重視し、道徳も理性的に考究する。 ... 道徳教育の意義について述べよ...
佛教大学Z2101教育原論のレポートです。指定テキスト『しょうせつ教育原論202X』を中心に、他参考文献2冊で、設題に対してシンプルにまとめてあります。
<はじめに> 私は今回、シュタイナー学校の教育実践を取り上げたいと思う。シュタイナー学校とはシュタイナーという人物が創設したドイツにある学校である。 ... この学校は12年生の一貫教育
ドイツの教育学の創始者であるヘルバルトは、一斉授業の普及と制度化を行った。「教育の基礎を倫理学と心理学におく」と言い、教育の目的は倫理学、
、ナトルプ 設題:教育史上の業績を述べよ①フレーベル②ヘルバルト③ナトルプ 内 容 「フレーベル」をはじめとして、ドイツの哲学・教育思想は、現代の日本 の幼児
2.イギリス、ドイツ、フランス、アメリカの中の一国について公教育制度の成立と発展を述べよ。 ... 明星大学 明星大学通信教育部 453 教育史
【明星大学通信教育学部】 初等教育実習指導 1単位目 合格レポート ○課題 1. 授業の開始直後に行う発問(主発問)の意義と留意点について、述べなさい。(1200字程度) 2. ... 教育
言い換えれば、どんな知識もみな直観から発するべきものであって、直観に還元されるものでなければならない」※1 ペスタロッチーの心理学的概念は、上記の引用文にあるようにドイツの啓蒙哲学の特色を帯びたものといえる ... 「ペスタロッチーの...
(ドイツを選択) <評価> 総合的な学習の時間は、「生きる力」を育むために横断的・総合的な学習となることを目指して実施されてきた。 ... 2.各国の教育制度の中から一つ取り上げ、公教育
一方、ドイツでは、学級の持つ集団性に教育的意義を認めて、学級を協同的精神と社会的態度を養成するものとして再組織すべきという主張が起こった。 ... 【教育の方法・技術論】2017
(2)緑表紙教科書 大正時代になり、ドイツの「幾何教育」などの影響から、図形それ自体を扱う内容が見られるようになってはいたが、数え主義の影響がまだ色濃く残っていた。 ... 明治時代、教育
2011年度の課題、評価Aのレポートです。