日大通信：教育の方法・技術論2017

Ｓ評価をいただいたレポートです。 「課題について幅広く論じられている、集団論と授業構成がどの様にかかわるのか、具体的な明示があれば更によい」と評価をいただいています。 参考にしていただけますと幸いです。...

日大 通信 教育 方法 技術 授業形態 集団の編成 指導 授業技術 教材研究 学習指導案

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• 2018/01/02
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• hihihi052733

教授技術について

「教授技術」 教授技術の定義 体育授業で発生する実際的な問題に対処し、体育授業を有効に運営するために必要な具体的な方法論。 １．教授技術とは 古屋は、1958年に当時の体育指導について、スポーツ中心になっていることの良さを挙げつつ、問題点を指摘した。 児童・生徒の自発性を尊重す...

環境 教師 子ども 学習 体育 授業 技術 発達 スポーツ 生徒 レポート 教授 教授技術

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• 2010/11/17
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• sutaroon

指導形態について

各種指導形態について述べ、それぞれに適している領域及び授業状態又留意点などを考察せよ はじめに、現代の子どもたちの運動不足が問題となっているのは周知の事実である。運動の楽しさ、素晴らしさを知るために、正しい運動の仕方を教えることも重要な要因となる。指導形態にはいくつかの形態がある...

子ども 教師 社会 指導 児童 学習 授業 運動 教員 技術

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• 2010/07/30
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• mar1208

美術概論Ⅰ　科目最終試験対策　解答例　セット

美術概論Ⅰ 科目最終試験対策 8点セット 子どもの発達段階をふまえた「楽しい授業」のあり方について具体的な指導方法をあげ、その展開例を述べなさい。 造形活動＝子ども達の実際の活動 造形教育＝それらを教える教師の活動の総称 と思っておいて良いのじゃないでしょうか？ 子ども...

子ども 教師 発達 子供 学習 評価 授業 課題 指導 技術

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• 2009/07/10
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• utsunomiya

日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について述べよ

「日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について述べよ。」 １．日本の教育について 私は、中学校、高校と一般的な授業で中学校では「ゲーム形式」のような「楽しい授業」が多く、中学校一年生のころの学校の授業は好きであった。しかし、２，３年になっていくにつれ、先生が板書したこと...

日本 アメリカ 授業 問題 生徒 能力 高校 技術 材料 行動

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• 2007/11/26
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• marunbo

教育方法・技術論（情報通信技術の活用含む）（中等）　レポート 評価A　星槎大学

542203教育方法・技術論（情報通信技術の活用含む）（中等） レポートのテーマ（2,000字～3,000字程度） テーマ：授業づくりのポイントとその事例 教科書『教育の方法と技術主体的・対話的で深い学びをつくるインストラクショナル デザイン』を読んで学んだことのうち、実際に授業...

子ども 情報 教師 レポート 授業 体育 学習 分析 通信 技術

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• 2023/03/23
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• マイケル冗談

美術概論　第一投題

環境 子ども 教師 授業 子供 学習 課題 指導 表現 技術

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• 2009/10/29
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• yamarainodilemma

従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し

『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』 教育現場において、現在、さまざまな分野で教育改革が行われているが、教育方法に関しては知識...

教育の方法 技術 授業設計 評価 佛大 教育学

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• 2007/11/17
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• manila

看護覚え書　論文

ナイチンゲールの看護覚え書を読んでのレポートになります。 3971字で仕上げてあります。 レポート点は優でした。

レポート 健康 看護 授業 食事 時間 安全 ストレス 技術 行動

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• 2017/12/06
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• 浦島太郎１８

佛教大学　学校教育学入門最終試験対策

学校教育学入門 科目最終試験問題 『新しい学校の荒れ、としての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。』 学級崩壊とは、文部科学省の定義によれば、「生徒が教室内で勝手な行動をして教師の指導に従わず、授業が成立しない学級の状態が一定以...

教師 子ども 経営 学校 問題 児童 授業 教員 学習 技術

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• 2009/05/14
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• ma-mare-do

「教育方法学」　第１課題第１設題　（聖徳大学）　評価A

【課題】あなたは、教育方法学の学習から、教育の専門性についてどのように理解できたが論述しなさい。 【評価：Ａ】 【参考文献】「教育方法学」著者：加藤好男 出版社：聖徳大学通信教育部 平成１５年4月１日発行 「教育方法学」 著者：佐藤学 出版社：岩波書店 1996年１０月２９日発行...

教師 教職 文化 学校 法学 大学 授業 学習 技術 聖徳

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• 2014/12/01
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• kusanohana

美術概論

『美術嫌いになる原因を具体的事例からさぐり、楽しい･わかる･できる授業を通して好きにさせるための手立てを、学習指導要領の目標及び内容･方法と関連づけて述べなさい。』 まず初めに「美術嫌いになる原因」を考察する。幼児や低学年の児童のほとんどが絵を描くことを好きと答える。しかし、年を...

子供 授業 表現 美術 技術 指導 目標 能力 方法 知識

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• 2007/11/26
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• ash821