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コミュニケーション 社会 心理 発達で検索した結果:116件
それから聾教育会で繰 り広げられている「コミュニケーション論争」をまとめた上で、今後の聴覚障害教育のあり方、特にコミュニケーション手段に関する今後の方向性や留意点について、教科学習や「9歳の壁」とからめて ....
自立活動の内容は、「健康の保持」「心理的な安定」「人間関係の形成」「環境の把握」「身体の動き」「コミュニケーション」の6つの区分、計26の下位項目から成り、対象児童生徒の教育的ニーズに応じて必要な項目を ... ...
S0832 知的障害児の心理 佛教大学通信教育課程 知的障害の定義、分類、原因、かかわり方について述べよ。
★中途障害の心理特徴と、障害受容について述べ、中途障害児・者に対する支援方法について述べよ。 ... S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理 ★脳性麻痺の定義と分類、原因について述べ、脳性麻痺児に対する支援方...
ひとつに「知能」を心理学的視点から把握することである。 ... また知能は子供の発達段階で大きく変化することや、周囲環境の影響が大きいことも理解する必要がある。 ... 「知能」の語は、文字や記号を通し論理的思考...
聴覚障害児の発達を考える時、聴覚障害はコミュニケーションの問題と深く関係し、さらには言語の習得、認知の発達、パーソナリティの形成に大きな影響を及ぼす感覚障害といえる。 ... S
知的障害は、アメリカ精神遅滞協会(AAMR)によると「精神遅滞は、知的機能および適応行動(概念的、社会的、および実用的な適応スキルで表される)の双方の明らかな制約によって特徴づけられる能力障害である。 ... 発達...
中途障害の心理特徴と、障害受容について述べ、中途障害児・者に対する支援方法について述べよ。 ... S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理 科目最終試験 脳性麻痺の定義と分類、原因について述べ、脳性麻痺児に...