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『一個の人間』で検索した結果:151件
①発達課題を重視した指導の推進・・・自我の発達に偏り。自我確立の遅延、忍耐力等の欠如 ②個性発達を目指す指導の推進・・・生徒の個性を理解し、理解の上に立って個性の伸張を図る。 ... ③望ましい人
このように特別活動の特質が、実践的な集団活動にあることを前提とし、①心身の調和のとれた発達、②個性の発見とお互いの理解、そしてその伸長、③社会性の育成、④自主的、実践的態度の育成の4点を特別活動の目標としている ...
1)向精神薬の特徴 向精神薬の効果には個入差はあるが、一般に常用量では、意識状態の変化を伴うことなく、人間の感情・思考・意欲など、いわば人間の心
まず、「教える」という観点から考えていくが、教育の機能として伝達を重視し、それにより個としての生命維持や社会の存続が可能になるというものがある。 ... すなわち、教育は直接的に人間存在そのものに関わり、...
日本語は1音節で色々な..
ひらがな書きの「からだ」は「60兆個の全細胞」が心身一如で生きて働く存在を意味している。人体科学会的に言うならば、.. ... からだの危機と人間性の問題を問う からだの危機と人間
・遺伝による影響は大きいが、環境との相互作用が働く(特に人的要因は影響力大) ②発達は、分化と統合の過程である ●身体の発達→・1個の受精卵が多数の細胞となり各々の役割に(分化)。 ... そして、バンデュラは<...
教育における個(個人・個性)と集団の関係について 1.はじめに 新自由主義が浸透している現代社会。 ... その中身は、関係性の破壊であり、そのことから人間性のゆがみ・被抑圧状態
Z1115 道徳教育の研究 第 1 設題 (1) 道 徳教育 の意 義につ いて述 べよ。 道徳とは、人間の 生き方 を示す もの であり 、多く の偉人た ちによ って
生徒指導の意義をまとめると、①個別的かつ発達的な教育を基礎とするもの、②一人ひとりの生徒の人格の価値を尊重し、個性の伸長を図りながら、同時に社会的資質や行動を高めようとするもの、③生徒の.. ... 「集団指導の...
S0529 特別活動研究 第 1 設題 (1) 特 別活動 にお いて学 校行事 が果た す役割 を整 理し、 その特質 をよく 表し て いると 思わ れる学 校行事 の活動 例を一