初等教育原理　2単位目

逆に、過度の命令や制限ばかりが加えられると、子どもは強い疑惑を持つようになり、依存性を高め、以後の自我の発達などに問題を残す。 ... これがうまく獲得されないと、活動が抑制され、各種発達

問題行動を起こす中に発達障害である子供も少なくない。 中でも、アスペルガー症候群、自閉症、学習障害（LD）、注意欠陥多動性症候群（ADHD）等が、問題視されている。 ... 近年

コミュニケーション 社会 学校 発達 問題 大学 障害 教員 授業 発達障害 アスペルガー ひきこもり 不登校 福祉

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• 2011/01/25
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• まきまき先生

生徒指導・進路指導の研究（初等）A評価

小学校段階の子ども達は、心身の目ざましい発達の中に存在している。子ども達の訴えの原因が「心」の問題か「身体」の問題なのか判断する必要がある。 ... また児童期の中にある子ども達

子ども 小学校 教師 学校 カウンセリング 教育相談 発達 児童 不登校 問題 A評価

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• 2009/06/30
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• sati

発達心理学　レポート設題1,2　科目修了試験設題1,3,5　【東京福祉大学】

人の出生から死ぬまでの生活史をライフサイクルといい、個人の発達史の各段階をライフステージという。個々の発達段階の検討によりそのライフステージに特有の問題点が浮き彫りにされる。 .

環境 心理学 発達 福祉 子ども 心理 社会 レポート 学校 虐待 発達の障害 乳幼児期 老年期 ライフステージ 発達的な特徴 段階 危機 対応 ライフサイクル 人間の発達 発達の問題 認知的機能 東京福祉大学 科目修了試験

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• 2015/02/03
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• harukou

東北福祉大学 発達障害者の心理 1単位目

発達障害児の特徴を障害種別（ＬＤ・ＡＤＨＤ・自閉スペクトラム症）に要約し、その特性上起こりうる心理的問題について述べた内容

子ども 発達 心理 学校 障害 問題 授業 学習 言葉 ストレス ＬＤ ＡＤＨＤ 自閉スペクトラム症

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• 2018/03/27
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• ハッピー東北

近年の学校教育が抱える問題の原因と解決策 〜教育心理学の学習と発達の視点から〜

近年の学校教育が抱える問題の原因と解決策 〜教育心理学の学習と発達の視点から〜 近年、学校において“ネットいじめ”が深刻化している。 ... いじめというもの自体は昔からあったのはもちろんだが、全国の小中高校生...

心理学 発達 社会 心理 学校 道徳 いじめ 科学 児童 幼児

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• 2009/07/24
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• ぐちお

【2014】初等教育相談の基礎と方法 PB3100 2単位目 合格レポート

を取り上げ、問題行動の捉え方を踏まえつつ述べなさい。 ... ■レポート本文 ①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気に.. ... 明星大学通信教育部 初等教育相談の基礎と方法

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• 2015/05/15
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• tarojiro

生徒指導の意義・役割

生徒指導の意義・目的というのは、単に児童生徒の問題行動の対処という消極的なものではなく、教科の指導だけではなく学校生活全般にわたって児童生徒の１人ひとりの個性を伸ばし児童生徒の人間性の発達を促していき、 ... ...

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• 2011/04/29
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• shinichiro_215

明星大学通信教育学部　2020年入学　PA3140　教育相談の基礎と方法1単位

また、教育相談は「生徒指導の一環として位置付けられるものであり、その中心的な役割を担う」ものと考えられており、子どもの発達支援を目的として生徒指導とも補い合っている。 ... 心の問題を抱える児童とその保護者を対...

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• yk-kun

S0529特別活動研究　科目最終試験　解答例

ねらい 『望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい活動を築こうとする自主的・実践的な態度を育てる。』 ... 『児童会活動においては、学級の全自動を持って組織する児...

小学校 学校 コミュニケーション 児童 教師 活動 発達 健康 学習指導要領 問題

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• utsunomiya

各発達段階の特徴について述べよ。　　A評価

本稿では、各発達段階の特徴について考察するとともに、各発達段階での問題行動や対処法について述べる。 まずは、0～3歳位までの乳児期である。 ... 胎児から老年期までの人生全体

東京福祉 レポート 心理学概論 福祉 経済 子ども 発達 社会 学校 家族 幼児 児童 人間

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• mamechan11