佛教大学　日本文学史　第１設題　A判定（上代・中古・中世・近世の文学の流れと特質）

〈上代〉口承文学の誕生から７９４年の平安遷都までを文学史では上代と呼ぶ。共同体、小国分立の時期を経て大和政権による全国統一がなされ、律令国家が成立した時代である。 ... その祭

佛教大学 日本文学史 第１設題 上代 中古 中世 近世 文学 特質

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• ひまわり２５

【2024年度対応】日本文学史 リポート2題＆試験解答7題セット

【佛教大学 日本文学史 リポート２題＆科目最終試験6題セット】 参考資料:国語教育プロジェクト編著『原色シグマ新国語便覧―ビジュアル資料 【増強３訂版】』(文英堂,201

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• zinchenko

佛教大学　M8101　日本文学史１　第１設題

次の設問2問の内，1問を選びなさい。 （１）上代，中古，中世，近世の文学の特質を，それぞれの時代の特性をふまえつつ，下記の諸作品を例にして具体的に説明せよ。 ... ，～プロレ

佛教大学 教職課程 日本文学史１ 通信教育 中学校 高等学校 教育実習 リポート

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• kow01586

日本史各論1_単位1

明星大学通信教育部 社会科 日本史各論1 1単位目合格レポート 2014年度～ 【 課題 】 具体的な歴史資料（古文書・記録・文学・遺跡・板碑・棟札・景観）から一

明星大学 日本史各論 合格 レポート ２０１４ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

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• masaike19881221

2021年日本文学史　第１・　第２課題リポートセット

2021年度 日本文学史 リポート2題です。課題について的確に説明され、よくまとまったレポートとの評価を頂きました。

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• sakaguchimasah

【2014】【明星大学】【日本史各論１】合格レポート(1.2単位目)

（課題２単位目） 中世東京の地域史が、日本史教育のどの部分の教材として使用できるのか、その単元と関係について説明しなさい。 ... （課題１単位

明星大学 日本史各論 合格 レポート ２０１４ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

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• syogo_1002
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【明星通信】日本史各論1（PE2020） _ 1単位目+2単位目セット合格レポート

＜日本史各論 1（PE2020） _ 1 単位目 合格レポート＞ 【課題】 具体的な歴史資料（古文書・記録・文学・遺跡・板碑・棟札・景観）か

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• MEISEI Reporter
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【日大通信】2019～2022　国文学基礎講義　分冊2

〈キーワード〉 「元禄時代」「出版」「悪所」「浮世草子」「画期性」 〈参考文献〉 『西鶴を学ぶ人のために』谷脇理史・西島孜哉編（世界思想社一九九三年） 『井原西鶴』（二十一世紀日本文学

そして、本レポートでは、山路愛山は戦前の日本の自由主義思想家の一人として、また、自国中心史観に対抗してマイノリティを含む民衆の役割を重視した社会史研究の先駆者として取り上げたいと

レポート 山路愛山 ナショナリズム ジャーナリスト

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• anchih1224

佛教大学：M5109日本文学史の第１設題リポート（2019年10月提出→10月末受理）

このようにして口承から文学が誕生するが、やがて漢字が日本に伝来し、万葉仮名が考え出され、口承文学から記載文学へと移行することとなる。 ... 内

佛教大学 日本文学史 2019年度 最新

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• テツヤ

紫式部が生んだ「生霊」の文化

もののけと悪霊祓い師 志村有弘編 勉誠出版 平成十七年 古代・王朝人の暮らし 日本風俗史学会編 つくばね舎 平成十年 源氏物語の 藤本勝義著 笠間書院 平成六年 ものと人間の文化史

『古事記』の文学史的意義は、まず現存する最古の書物であるという点が挙げられる。 ... 天皇の日本国支配の正当性を強調し、天皇制の下での国家統一をめざして編まれており、その内容も

佛教大学 日本文学史 レポート リポート M6105 R0112 M8101 科目最終試験 模範解答

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• 
• knatsu