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PB2120:初等社会科教育法 2単位目 一発合格レポート ○課題 1.社会科教育内容の主体的知識化と問題解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか、具体的に論じなさい。
初等教育方法学 1単位目 1.系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 ... 短所としては、学習スピードについていけず取り残されてしまうと、落ちこぼれを生み、不登校などの問題にも繋がってしまう可能性がある点が挙げられる。 また、知.....
特別活動及び総合的な学習の時間とも、体験や探究及び問題解決の活動を通して自己の生き方などを考えるという方向を持つ。しかし、理念や内容だけでなく、活動の形態や歴史的経緯などでは相違も認められる。
全国学力・学習状況調査のB問題の正答率が低いことから、児童の基礎的な知識を応用・実践する力が弱いという課題が見られる。 ... これらの課題が生まれている学校教育の問題を考察し、学力を育成するために、小学校においてどのような教育方法・技術を用いればよいか、あなたの具体的な提案を書きなさい。 ...
クライエントが訴える問題は、不安や落ち込みといった情緒的な問題、心悸亢進や頭痛といった身体的な問題、あるいは,不登校や登社拒否をはじめとする生活上の問題
主体的知識化と問題解決力の育成を児童に促すには、この反省的思考に基づいた方法論が必要だ。 有力な方法としてKJ法がある。
事象を比べたり、変化と関係する要因を抽出したり、計画的に観察、実験を行ったり多面的に考察したりするなど問題解決の能力の育成を重視する。 ... 日常生活との関連を一層重視することによって、児童が主体的な問題解決の...
それは 、その 問題 が自らが 問題 を作成 するものであり 、不等式 を解くの ではなく 場面.. ... まずはじめに 、我が国の代数教育 の問題点 について 述べる 。 .
具体的には(3)発展的な学力:学習指導要領の目標と内容を超えた発展的な学習や、複数教科間の関連づけをはかるような学習を通して育成される学力と(4)実践的な学力:教科の枠を超えて、現実の社会問題や自らの生...
この学力は主に教師によって課題や問題が作られる。それを子どもに指示して、子どもたちが学習する。この学習のねらいは基礎・基本となる知識や技能の習得である。
その中でアセスメントは、問題状況にある利用者の問題を解決したり、その問題の.. ... 【本文】 ソーシャルワークの展開過程には、問題発見・アウトリーチ、アセスメント、プランニング、援助の実施、モニタリング、評価・終結がある。...
「これまでの理科教育の問題点(欠陥)」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2. ... そこで、なぜ目標に届かなかったのかという理由を明らかにしつつ、これまでの理科教育の問題...