資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
中学年で検索した結果:231件
ここでは現代の子どもの例として現在の小学校中学年とし、かつての子どもの定義は昭和の終わりとする。 ここではまず始めに、子どもの運動能力の変化について資料を示した上で、検討する。
内容:低学年に「多様な動きを作る運動遊び」、中学年に「多様な動きをつくる運動」、高学年に「体力を高める運動」を示した。
小学校中学年になると、母親や教師への同調は下降していく..
内容として低学年は、「多様な動きをつくる運動遊び」、中学年は「多様な動きをつくる運動」、高学年は「体力を高める運動」がある。
「わたしたちが住んでいる県」・・・第4学年 中学年においては、地域の地理的環境、人々のくらし、産業などに対する理解することが中心となる。
特に低学年・中学年の児童には体力を高める運動が多様な動きをつくる運動と位置付けられ、他の領域にお..
2015 年度 初等図画工作科教育法(PB3040)2単位目 課題:1.テキスト内の第2章第4節「表現(2)‐絵で表す」及び第5節「表現(2)‐版で表す」を600字程度で要約しなさい。その上で、あなたが現在住んでいる地域の特性を生かした「絵で表す」または「版で表す」の題材をひ...
「円周の測定」の部分において、中学年での具体的な算数的活動について述べたい。
」そこで,楽曲の構造に意識を向けた鑑賞活動を進める中で,楽曲の特徴や演奏のよさ,美しさについて感じ取ったことを,言葉や体の動き,音楽などで表して,いろいろな感じ方があることを理解するようにすることや、中学年...
明星大学 教育学部[PB2130] 初等算数科教育法 1単位目 【参考文献】 「初等算数科教育法」小野英夫著(明星大学出版部) 1単位目 1 「数と計算」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、「算数的活動」の教材を1つ考案...
中学年は、加法及び減法や、乗法及び除法についての理解や適切な用いる技能や計算の仕方を考え、少数及び分数の意味や表し方について理解し、計算の仕方を考え、目的に応じて用いることができること。
2015 年度 初等体育科教育法(PB3060)1単位目 課題: 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能(運動)」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係について論述すること。...