資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
2017で検索した結果:525件
2016年度に提出したものですが、 2017年度においても テキスト、設題が同じなので参考にできると思います。 レポートの所見とおまけコメントつき。
2017年度シラバス 【設題文】 平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針と そのポイントを説明しなさい。
2017年度も同一の課題と確認しました。 〈レポート課題〉 1.発達障害児におけるSST(社会的スキル訓練)の必要性と方法について述べよ。
2017年度も同一の課題と確認しました。 〈レポート課題〉 1.学習障害(LD)、ADHDの特性および学習・行動支援の方法(機能分析等)、課題について、まとめよ。
2017年度シラバス 【第1設題文】 象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また,教育との関連で大切な点を説明しなさい。
2017年度の課題です。
判断する場面の児童主体の学習活動とそれに対する教師の準備、支援・指導(何時間目かを記す) (1000字以上) 〇参考文献: ・鳴海多恵子(2020):「わたしたちの家庭科5・6」開隆堂 ・文部科学省( 2017...
【参考文献】 ・森田真樹・篠原正典編著(2018)「新しい教職教育講座教職教育編⑧ 総合的な学習の時間」ミネルヴァ書房 ・文部科学省( 2017):「小学校学習指導要領解説 総合的な学習の時間編」
佛教大学の通信教育課程で、 2017年度にB判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、公民、中学校社会課程のQ0101です。
2017年度シラバス 【第1設題文】 OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について,教えることを中心とした場合と,学習することを中心とした場合...
2017年4月にA判定をいただいております。
佛教大学の通信教育課程で、 2017年度にB判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、公民、中学校社会課程のQ0102です。