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社会学で検索した結果:714件
S0106 教育社会学 科目最終試験 ① 学力低下の実態についてまとめ、その問題点を整理せよ。 ② 日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会
このようなことから、学歴社会化で高位についた人間は実は内面的には「立派な人間」ではないと認識され、学業成績の良し悪しのみで人物を判断し、社会的地位に就かせている社会.. ...
教育社会学 Z1104 最終試験問題のまとめ。 日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。 学力低下の実
学歴社会とは、「社会における社会的・職業的などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」であると考えられている。学歴は配分の基準として考えられる
その一方で、心理学の知見からも学ぶということに注目して、子どもの発達段階について教育と関連させて述べている。 第3部では「情報化時代のリテラシー」という題で、情報化による学校教育への影響を書いている。 ... 『教育方法のフロンティア-情報化時代...
科目最終試験 最新版予想問題&解答 「教育社会学」6設題 問1 いじめ問題の国際比較を通して、その共通性と異質性について具体的に説明せよ。 ... 問4 日本型の学歴社会の特質に
S0104 教育方法学 第二設題 佛教大学通信教育課程 知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。 ... 新しい知識や技術...
いまや日本の社会は高学歴社会である。 ところで、高学歴社会と学歴社会はすこし異なる。 学歴社会とは、特に最
テキストに載っている教育社会学の理論の意味を理解し、具体的な教育実践の 分析に応用すること。 ... そしてその背景には、生徒の階級・ 階層的な違い、「生徒の社会経済文化的背景」があるとみられる。 1990年代のバブル崩壊以降、IT 化・グローバル化により、世界の経済は大きく変わ った。...
他にも、教科教育法公民・哲学概論・社会学概論・経済学概論・国際政治学概論等のレポートや科目最終試験問題なども、ありますのでぜひ勉学の参考にして下
【教育方法学】S0104 ポストモダンの教育理念を実現するために教員に求められる専門性と、教員間で専門知識を共有化していく方法を論じよ <ポストモダンの教育理念を実現するために教員に求められる専門性> ... ポストモダニズムは、「効率的であるこ...