【聖徳大学】知覚・認知心理学I 第２課題第２設題 評価S

【S評価】知覚・認知心理学I：聖徳大学通信心理部 第２課題第２設題 設問２：ヒューマンエラーの原因について、認知心理学の立場から体系的に説明せよ。

聖徳大学 知覚・認知心理学I 心理学 通信 ヒューマンエラー

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2022年度　東京福祉大学　知覚・認知心理学　設題２　A評価　「人の感覚知覚等の機序について述べよ。」

感覚のことを心理学においてはモダリティ（感覚様相）と呼ぶ。これらの感覚には、それぞれ刺激を電気信号に変化させる細胞の受容器と、受容器と神経を含む一つの機能を果たす感覚器がある。 ... 「人の感覚・

２０２２年度　東京福祉大学　　知覚・認知心理学　設題２　A評価　心理学

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認知心理学から見る知覚

認知心理学から見る知覚 ～因果関係・主観的輪郭図形からのアプローチ～ 課題A：因果関係の解明 １．日常で観察される相関関係 ①帽子をかぶるとはげる。 ②しゃっくりを１００回すると死ぬ。

実験 心理学 情報 心理 人間 授業 課題 記憶 知覚 遊び

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【聖徳大学】知覚・認知心理学I 第１課題第１設題 評価A

【A評価】知覚・認知心理学I：聖徳大学通信心理部 第１課題第１設題 設問１：記憶のメカニズムを概説したうえで「忘れる」ことの日常的な具体例を複数挙げ、そのメカニズムを説明せよ。

聖徳大学 知覚・認知心理学I 心理学 通信 記憶 記憶のメカニズム 忘れる

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【聖徳大学】知覚・認知心理学I 第２課題第１設題 評価S

【S評価】知覚・認知心理学I：聖徳大学通信心理部 第２課題第１設題 設問１：知識と思考のメカニズムと働きについて、日常的な具体例を挙げながら解説せよ。

聖徳大学 知覚・認知心理学I 心理学 知識 思考 知識と思考のメカニズム

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【評価A】知覚・認知心理学_設題2

本科目の学修内容だけでなく、「心理学概論」で学んだ“心の仕組み”に関する領域についての学修内容等も振り返りながら、教科書、及びその他参考文献等も参照しながらまとめてもらいたい。 ... 知覚

【A評価】知覚・認知心理学I：聖徳大学通信心理部 第１課題第２設題 設問２：感性認知のメカニズムについて適切な具体例を挙げながら、知性処理と感性処理それぞれの働きと関わりを踏まえながら説明せよ（１４５３...

聖徳大学 知覚・認知心理学I 心理学 通信 感性認知のメカニズム 感性認知 知性処理 感性処理

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ゲシタルト心理学

認識論上の立場としては、ゲシタルト心理学は知覚心理学であるので、知覚される客

レポート 大学 教養 心理学 ゲシタルト

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聖徳 心理学史 第１課題 合格レポート 評価A

本レポートでは、ゲシュタルト心理学の基本的な考え方と、現在の知覚心理学や認知心理

感覚・知覚の測定は心理物理学を用いる。これは、物理的刺激と感覚の関係を調べるための測定法である。その例としては、閾値の測定(恒常法・極限法・調整法など)や信号検出理論(感覚の尺度

心理 実験 大学

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哲学　ギブソンの生態学的知覚論の特徴を古代から近・現代にいたる諸哲学者と比較し述べなさい。

認知心理学とは一線を画した直接知覚説を展開し、アフォーダンスの概念を提唱し生態心理学の領域を切り拓いた。 ..

環境 心理学 情報 心理 哲学 知覚 生物 制御 行動

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知覚・認知心理学　設題２

人の感覚・知覚等の機序について述べよ。 【序論】人間や動物が外界を知覚するための様々な感覚は、古くより五感と言われてきた。 ... それらの感覚を通して様々な外界の情報を知覚

大学 通信課程 心理学部 心理学科 公認心理師 知覚 認知

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