連関資料 :: 国語
資料:877件
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国語科概論 科目最終試験 「話すこと・聞くこと」の指導の基礎的なことがらについて述べなさい。
- 「話すこと・聞くこと」の指導の基礎的なことがらについて述べなさい。 話すこと・聞くことは、学級づくりの基盤にあたる内容である。児童が聞く態度や話す態度、聞き方や話し方の基本的なところを身につけるには、朝の会で身近な出来事を話したり、作文の時間で共感したことやよく似た体験を話すなど、聞くことの楽しさや話すことのおもしろさを体験しながら活動をともなって行われていくことが望ましい。こうした取り組みのなかで児童は、「話すこと・聞くこと」の土壌を豊かにし、安心して話し安心して聞く学級づくりにつながるのである。 児童は、話されている内容が面白く、興味・関心があれば聞き、そのことについて話すものである。
- 国語科概論 科目最終試験 話すこと 聞くこと
660 販売中 2009/01/28- 閲覧(2,392)
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初等国語科教育法 【1・2単位目セット】 PB2110 合格レポート
- ■■■2014年度 明星大学 通信教育部 初等国語科教育法 (PB2110) 1＆2単位目セット 合格レポート ■■■ ２０１4年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。 ■初等国語科教育法(PB2110) 1単位目合格レポート ■課題 ： 説明文教材「『かむ』ことの力」金田洌文の学習指導案を作成しましょう。 ■成績：合格 --------- ■初等国語科教育法(PB2110) 2単位目合格レポート ■課題： 今、どのような指導法が求められているか。歴史的な経過や小学校学習指導要領の構成に留意して自分の考えをまとめましょう。 ■成績：合格 ■講評： 今、どのような指導が必要か、指導の目指すべき、あるべき姿を明らかにしています。 この理由、根拠が確かです。実践に期待します。 参考にして頂ければ、幸いです。 ■参考文献 ： 『初等国語科指導法』長谷川清之 (明星大学出版部)
- 歴史 小学校 子ども レポート 指導案 教師 社会 学習 学校 学習指導要領 初等国語科 セット 1・2単位目 PB2110 2110 合格レポート かむことの力 学習指導案 指導法
- 880 販売中 2015/05/29
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【2018年度・2019年度】A評価 S0616国語科教育法リポート
- テキストの関係で、2018年度経過措置設題にて提出しました。2019年度設題も、文は多少異なりますが問われていることは同じですので、参考にしていただければ幸いです。 現行の小学校の教科書を実際に利用し、作成しました。 他の4年制大学を卒業しており、リポートや卒業論文を書いてきましたので、この設題のネックである、参考資料の引用方法は参考にしていただけるかと思います。リポート執筆の際のお手伝いができましたら幸いです。 ※A評価と記載しておりますのは、大学からのフィードバックに全くマイナスな部分がなく評価をいただいたので、2018年度におけるA評価に相当するだろうと判断し、このように記載させていただきました。
- 小学校 情報 教師 学校 国語 コミュニケーション 社会 文化 指導 S0616 国語科教育法 新テキスト 試験 リポート 解答例 2018 2019
- 550 販売中 2019/06/06
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国語科教育法 科目最終試験問題 お得セット ６設題入り
- 国語科教育法 科目最終試験問題 『「読むこと」の指導では、「どんなこと」を「どのように」指導することが大切か。「お手紙」（アーノルド・ローベル作／三木卓訳）を教材として、具体的に例を挙げて述べなさい。』 低学年の児童が「音読の楽しさを味わうこと」をひとつの目標にし、音読の活動をどのように生かすことができるかということについて「お手紙」の事例を通して考える。 「お手紙」は、かえる君とがま君の２人の会話を中心にして書き進められており、２人の気持ちの移り変わりも会話の内容から読み取れることが多い。児童が楽しく、そしていろいろな工夫をしながら音読をするのに大変適した教材だといえる。 そこで、授業の中で音読する活動を生かし、児童たちが音読の楽しさを味わうために次のことを考えた。
- 国語科教育法 科目最終試験 佛教大学 通信 お得セット ６設題
- 550 販売中 2008/09/06
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＜明星大学通信＞2021年度 PB1012 国語（書写を含む） 2単位目
- ＜課題＞ 国語科と読書について論じなさい。 ＜講評＞ 国語科と読書の役割り、そして関わりについて書けました。読書推進策では、ご自身の考えを述べることができました。 ＜参考・引用文献＞『第2版 国語科教育入門−小学校教員を目指すために−』長谷川清之著（明星大学出版部） 2021年度 明星大学通信教育学部 国語（書写を含む） 2単位目の合格レポートです。
- 明星大学通信 PB1012 国語（書写を含む） 2単位目
- 550 販売中 2021/09/07
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国語科概論 科目最終試験 「話すこと・聞くこと」の指導の基礎的なことがらについて述べなさい。
- 「話すこと・聞くこと」の指導の基礎的なことがらについて述べなさい。 話すこと・聞くことは、学級づくりの基盤にあたる内容である。児童が聞く態度や話す態度、聞き方や話し方の基本的なところを身につけるには、朝の会で身近な出来事を話したり、作文の時間で共感したことやよく似た体験を話すなど、聞くことの楽しさや話すことのおもしろさを体験しながら活動をともなって行われていくことが望ましい。こうした取り組みのなかで児童は、「話すこと・聞くこと」の土壌を豊かにし、安心して話し安心して聞く学級づくりにつながるのである。 児童は、話されている内容が面白く、興味・関心があれば聞き、そのことについて話すものである。
- 国語科概論 科目最終試験
- 660 販売中 2009/03/13
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2015年 初等国語科教育法 単位１単位２（合格済）
- ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学の2015年レポート課題、初等国語科教育法（書写を含む）１単位目、２単位目の合格レポートです。 評価は良かったです 2015 年度 PB2110 初等国語科教育法（書写を含む。） 使用教科書：『初等国語科指導法』長谷川清之（明星大学出版部） 課題１ 説明文教材「『かむ』ことの力」金田洌文の学習指導案を作成しましょう。 ✩この課題は、段落のつながりを読む力をつけることが中心に考えます。この力を培うことを評価規準に明確に位置づけてください。 評価 必要な事項を計画しています。 単元の目標の設定、指導計画が適切です。 授業をどう考え、展開するか、授業者の説明責任を果たしています。 課題２ 2008年告示の学習指導要領の目指す理念をまとめ、これからの国語科教育の目標と内容、指導についてまとめましょう。 ✩どのような指導をすべきか、指導の理念・目標・配慮すべき事項を捉え、考察することが大切。 評価 指導の理念・目標・配慮すべき事項と、その理由や経緯が明確に示されています。
- PB2110 初等国語科教育論 明星大学 レポート 合格レポート 通信 教員 教員免許 教職課程 通信教育学部 小学校
- 770 販売中 2015/11/17
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佛教大学通信教育課程 2013年度 国語科教育法 レポート
- 2013年度 国語科教育法の第一設題、レポートです。 第一設題 「国語科授業の計画と評価について述べよ」です。 参考にしてください。
- ２０１３年 国語科教育法 レポート
- 550 販売中 2013/10/28
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大阪芸術大学通信教育部 国語科指導法Ⅱ（初等・書写）
- 大阪芸術大学通信教育部の国語科指導法Ⅱ（初等・書写）の合格レポートです。 第１課題（１・２枚目）：テキスト新しい書写 三）のＰ２～Ｐ７をよく見ながら６０分授業の指導案を作成して下さい。 ※第３課題（３～６枚目）：２センチの方形をつくりＰ４２～Ｐ４４の１８１字を書いて下さい。 ※最終報告課題（７枚目）：西条八十作詞・成田為三作曲・越部信義編曲の「カナリヤ」という歌童謡）があります。この歌の歌詩を一番から四番まで写し、この歌の意味内容をあなたが感じたまま述べて下さい。 ※第３課題 特定の教科書会社の書写の教科書を借りるのは大変と感じたので、教科書に書かれていた１８１字を打ち込みました。５，６枚目は２センチ方形の用紙になります。そのまま印刷して３，４枚目の漢字を書き込んでください。 ※最終報告課題 「カナリヤ」の歌詩は書写の本に掲載されていないと思います。このレポートでは、歌詩のみ掲載しています。
- 大阪芸術大学 通信 通信教育 初等 書写 国語 国語科指導法 指導案
- 770 販売中 2018/06/21
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