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連関資料 :: 社会

資料:4,245件

  • 明星(通信) ☆初等教育社会 最新合格レポート(優判定)2単分セット 講評付き
  • この科目は、新学習指導要領が告知されたことから、テキストと、新学習指導要領をよく読みこむ必要があり、作成に時間がかかります。また、採点が厳しいため、再提出になる方も多いと聞きます。今回のレポート提出では、採点者の先生から、重要点を述べた講評を2単元共にいただいているので、そちらも参考にすると、求められている内容のレポートが書けるかもしれません。 1単位目 課題 1.初期社会科の目標の特徴と身に付けさせたい社会科の学力について論じなさい。 2.初等社会料における「社会的事象の見方・考え方を働かせる」授業づくりについて、その目的と実践方法を具体的に論じなさい。 2単位目 課題 1.初等社会科の授業づくりに関して、児童が目標の実現に迫る学習活動の構想はどうあればよいか具体的に論じなさい。 2.初等社会科の授業における「教師の主たる問い」と「児童の学習状況の評価」のあり方について具体的に論じなさい。
  • 明星通信 初等教育 最新 合格レポート 2単分セット 講評付き 初等社会教育法
  • 880 販売中 2021/04/01
  • 閲覧(1,603)
  • 社会科教育法  「5年生の国土産業学習について具体的な学習指導案を作成しなさい。」
  • 第5学年  社会科学習指導案 平成20年○○月○○日(○)第○校時 指導者 ○○ ○○ 1.単  元 日本の工業の特色 2.目  標 ○ 各種の工業製品や工業地域の分布,工業生産を支える貿易や運輸の         働きなどについて,地図帳や他の資料を活用して意欲的に調べたり、         わかったことや考えたことを自分なりに表現したりすることができる        ○ 日本の工業の特色について知り、わが国の工業生産が国民生活を支         える重要な役割を果たしていることが理解できる。 3.評価基準 関心・意欲・態度 わが国の工業生産の様子に関心を持ち、それを意欲的に調べることを通して、国民生活を支えるわが国の工業生産の発展について関心を深めている。 思考・判断 わが国の工業生産の様子から、学習の問題を見いだして追求・解決し、国民生活を支えるわが国の工業生産の意味を考え適切に判断をしている。  観察・技能・表現  わが国の工業生産の様子を的確に調査したり、地図や地球儀、統計などの各種の基礎的資料を活用したりするとともに、調べた過程や結果を目的に応じた方法で表現している。
  • 社会科教育法 リポート 第1設題 5年生 国土産業 指導案 佛教大学 社会
  • 550 販売中 2008/11/10
  • 閲覧(3,188)
  • 《佛教大学 小学校教諭》S0617 社会科教育法レポート 【2017年・B評価】
  • 2017年度シラバス 【設題文】 平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針と そのポイントを説明しなさい。そして第5学年または第6学年の 単元から任意で1単元を選び,「単元観」と「指導観」を説明しなさい。 【参考教科書】 北俊夫・片上宗二編著(2008)『小学校新学習指導要領の展開 社会科編』明治図書出版. 論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。 他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。 ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、 是非ご覧になっていってください。 レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、 教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
  • 佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 社会科教育法 S0617 改訂 基本方針 単元観 指導観
  • 550 販売中 2017/12/22
  • 閲覧(2,742) 1
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