連関資料 :: 社会
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社会科概論（S0613）・社会科教育法（S0617） 第1設題 リポート
- ご覧いただきありがとうございます！ 佛教大学通信教育のリポートです。 リポートや考察のご参考になれば幸いです。 設題は以下です。 【社会科概論 第1設題】（合格B判定） 本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成２０年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。 【社会科教育法 第1設題】（合格B判定） 平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。
- 佛教大学 通信教育 リポート レポート 合格判定
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【テスト】佛教大学 教育社会学 教育社会学１ ６題セット 合格済み
- 教育社会学 『イギリス・アメリカ・・・』 『日本型の学歴社会・・・』 『国際化する社会・・・』 『学力低下の実態・・・』 『いじめ問題の国際比較・・・』 『いじめの原因について・・・』 『イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。』 アメリカ教育改革の特徴を大きく２つ説明するとまず一つ目に、アメリカの教育改革は世論を反映した短期的サイクルと社会改善を目的とした長期的トレンドの２つの流れがあるということ。短期的サイクルはその時代の優先課題が教育にもりこまれ、 卓越性と平等性、効率性と人間性、統一性と多元性といったキーワードに現れるようにゆとり教育とつめこみ教育のつなひきでありこの点では日本の教育の歴史と同じである。 ２つ目は、アメリカ教育改革が教育システム外部の指導者の主導によって進められ、学校管理職員や教員らが取り組みから疎外されてきたことである。 これもまた日本の教育改革も同じ問題をかかえており、日本の教育改革は社会の要請に従って行われる場合が多く、改革を検討する諮問委員会などで教育関係者がほとんどかかわっていなという現状
- 教育社会学１ 佛教大学 通信教育 テスト 解答 ６題セット 合格済み 教育社会学
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社会調査の基礎 ＜社会福祉士養成課程レポート＞ 厚生労働省指定通信教育
- 《課題》社会調査における調査対象者への接近方法として調査対象者への質問を通じた方法があるが、社会調査における質問方法について以下の２点について記すこと。 ①「質問紙を用いた量的調査」及び「質的調査」それぞれの質問の方法と特徴を整理する。 ②人と対象としたデータ収集と収集したデータの利用に関する倫理的配慮について具体的に記す。 《評価》B評価 倫理について規定の主旨と手続き双方を関連させて理解しています。
- 情報 倫理 社会 調査 分析 コンピュータ 比較 方法 理論 社会調査 社会福祉士
- 550 販売中 2016/11/14
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