連関資料 :: 教育について
資料:11,667件
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教育課程編成論 1分冊
- 玉川通信 レポートB判定 参考程度にお使い下さい。
- 教育課程 玉川
550 販売中 2014/12/29- 閲覧(1,382)
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道徳教育の理論と方法 2分冊
- 玉川通信 レポートB判定 参考程度にお使い下さい。
- 道徳 玉川
- 550 販売中 2014/12/29
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児童理解と教育相談 2分冊
- 玉川通信 レポートB判定 参考程度にお使い下さい。
- 児童理解 教育相談 玉川
- 550 販売中 2014/12/29
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教育学概論Ⅱ １分冊
- まずはじめに、現代社会は社会経済的条件においても文化的条件においても、変革の時期を迎えている。このため、教育問題もこの変動する現代社会との関係を無視することはできなくなってきている。多様性を認める現代社会だからこそ人間的だということを教育にあてはめ、人間性を重視する教育の場では児童・生徒の多様なあり方が尊重されなければならないという観点から現在の学校教育の問題点を考察してみる。 現在、この豊かな社会における学校教育の中で、最も問題視されているのは学力問題であろう。今の学校のシステムはいわゆる点数主義である。学習の成果がテストの「点数」のみによって評価される現状では、「点数」に結びつかない要素は評価から排除されており、画一化が避けられない状態にある。個人一人ひとりの関心や能力の違いも「個性」の一部であるのに、点数主義では得点を平均化して算出した「標準」より上の者が「良い子」とされ、「標準」より下の子は「悪い子」とされる。このようにしてテストの評価が人間性の評価にすりかえられ、「学歴社会」を支えている現実がある。 また経済の発展とともに高校･大学への進学率が高まり、高学歴志向が高まっ
- 子ども 経済 社会 学校 教師 発達 文化 健康 問題 教育学概論
- 550 販売中 2009/08/12
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教育史 ルソー リポート評価【A】
- ルソーという人物は、詩人であり文豪であり哲学者であり思想家でもあり、有名な著書である「エミール」における論説を通じて偉大な教育思想家でもある。ルソーの生い立ちは一七一二年スイスのジュネーブの時計職人の息子として生まれたことから始まる。母親はルソーを産んでから九日後に死去し、一七二五年にはルソーの父と兄が家を出てしまい牧師に預かられるがその三年後には放浪生活を送るなど児童期の多感なころに苦労の連続を味わうのである。これらの経験がルソーの価値観を作り上げていく要因の一つになっていくのである。一七五〇年に執筆した「学問論述論」がアカデミーの懸賞論文に入選したことがきっかけになり、以後次々と意欲的な著作や音楽作品を創作していく。一七六二年に「社会契約論」を書いて政治社会における自由、平等の実現に対する積極的な熱意と構想を示した。一七六二年のはじめにルソーの教育論である「エミール」が刊行された。「エミール」に書かれたルソーの教育思想の根本的特質は「主観的自然主義」の立場にある。 当時の社会に対する、そして教育に対する痛烈な批判として「エミール」の冒頭に「万物をつくる者の手をはなれるときは、す
- 子ども 社会 発達 ルソー 思想 人間 自然 自由 教育思想 教育史 エミール
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教育方法論定期試験 設題
- あなたは通常学級の担任として、学級に障害のある子どもが在籍していたらどのように指導を進めますか？ 現在、通常の学級にはおよそ６％の学習障害（以下ＬＤ）・注意欠陥多動性障害（以下ＡＤＨＤ）・高機能自閉症・アスペルガー症候群によって学習や生活について特別な支援を必要とする児童がいると指摘されている。この数値は自分の学級に、生涯を持った児童がいてもおかしくないという事をあらわしています。 もし、そのような児童が自分のクラスに居たらどのようにしたらよいか、本レポートでは主に対児童中心に述べていくが、大切な事は可能か限り他の児童と変わらないように接する事である。通常学級の場合は障害の程度にもかなり開き
- 児童 問題 障害 学習 支援 生活 特別支援教育 個性 意識 相談 教育方法論 定期試験 学習障害 ＡＤＨＤ
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【教育方法学】学習環境の構築
- 学習環境を構築していく際に、施設、設備、情報環境などをどの点に気をつけて設計すべきかを説明せよ。 まず最初に学習環境は、近代から現代にかけて大きく変化を見せた。当初は、受動的、反復的、事務的、統一的な教育が行われていたが、次第には視聴覚を取り入れて、言語中心から感覚・直観へ、静的なものから動的なものへという動きが生まれることで視聴覚教材が多用されるようになった。そして、現代に至り、インターネットやマルチメディアの発達を受けて、一方向的なものから双方向的なものへの動きが生まれ、教育メディアは最早包括的な学習環境を形成するに至ったのである。ここでは、現在の教育メディアの流れの先端である、グラビンガーの提唱するREAL（活動的な学習のための豊かな学習環境）を題材として、学習構築に向けて、どういった留意点が存在するか大きく四つに分けて論じていきたい。 一点目は、生徒が責任と主導性を取れる場を用意するということである。REALの目標は、目的を持った意図的学習者を育てることにある。それにあたっては、未成熟な学習者に対して学び方を学ばせる場を提供することが重要である。また、そうした場を用意するこ
- 教育 教授法
- 550 販売中 2009/10/01
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