連関資料 :: 教育評価
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教育心理学(S０１０５)第１設題 佛教大学 B評価
- 『象徴機能の発生について説明せよ。(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する。)また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』 幼児期は前操作期(自己中心的)段階にある。感覚運動段階との最大の相違は、言語が認知技能に関わりを持ち始めるという点である。子どもが言語を使用し始め、その言語が行動を支配するようになるとき、乳児期はおわりを告げる。前操作的段階は４歳ごろまでの象徴的思考段階と７，８歳ごろまでの直観的思考段階に分けられるのである。 子どもは、１歳半から２歳にかけて表象能力を現しはじめる。今、目の前にないものごとについても頭に思い浮かべ、自分で実際に行動してみなくてもその様子を頭に思い描くのである。 つまり、具体的な知覚経験をもとに自分なりにイメージを構成し、それを利用して時、場所を変えて自分なりのやり方で活動するようになる。 表象能力の出現を示す初期の活動として延滞模倣があげられる。たとえば、中沢(１９７９)の観察によると、ある子どもは｢ガアン…ゴオン…｣と言いながら長方形の箱を動かし、ときどき箱を止め、自分の体の動きも止めて「プシュッ｣と言った。電車に乗ったときのイ
- 家族 幼児 言語 象徴 遊び 運動 概念 役割 能力 佛教大学 B評価 教育 子ども
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教育心理学(S０１０５)第２設題 佛教大学 A評価
- 『適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。』 向社会的傾向の強い小学生は、適応がよく、自己統制が優れている。心理学では適応の概念は、環境、とくに社会的環境の要請に対する心理的反応による適合のよさとして用いられることが多い。つまり、適応とは、他の人との関係において、自分を取り巻く社会的環境と生活の要請に適合して、責任を果たし、ストレスを処理し、個人的要求に合致させることである。人生はたえず変化するものであるから、態度や行動を修正する能力は適応にとって欠くことのできない成分である。適合がうまくいかず、個人が生活の要請に合致できず、過剰な精神的緊張を生じたり、情動的な症状をもったりすると、その人は心理的援助を必要とする。カウンセリングや心理療法の目的はそのような人々がより適切に適応できるように助けることである。 子どもの不適応を理解するために、機能の発達から社会的認知にアプローチする立場と構造の発達から社会的認知にアプローチする立場がある。社会的認知とは、人々が他の人々との関係で自分自身をどのように考えるかということと、社会をどのように知覚するかと
- 社会 子ども 情報 発達 心理 行動 児童 認知 理解 佛教大学 A評価 教育 環境
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中央大学通信教育 民法3 第2課題2021年 C評価
- 中央大学通信教育部 中大通教 民法3
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中央大学通信教育 民法3 第３課題2021年 D評価
- 中央大学通信教育部 中大通教 民法3
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中央大学通信教育 民法3 第４課題2021年 D評価
- 中央大学通信教育部 中大通教 民法3
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【2023年 星槎大学】教育相談(中等) 科目習得試験 評価B
- スクーリングの内容やテキスト等を参照し、以下の8つの問（演習）にすべて回答して下さい。 1.カウンセリング（Counseling）とは何か。スクーリング内容や、配付資料、テキスト等を参考に、400-800字程度でまとめ て下さい 2.「チームとしての学校」はなぜ重要なのか。スクーリング内容や配付資料、テキスト等を参考に、400-800字程度まと めて下さい。 3.スクーリング内容や配付資料、テキスト等を参考に、不登校についてあなたの考え方や意見等を400-800字程度で まとめて下さい。 4.世界各国と比較して日本のいじめにはどのような特徴があるか。スクーリング内容や配付資料、テキスト等を参考に、 400-800字程度でまとめて下さい。 5.児童生徒の自殺を予防するためにはどのようなことが考えられるか。スクーリング内容やテキスト等を参考に、400 800字程度でまとめて下さい。 6.学校教育相談（School Counseling Services by Teachers in Japan）の特質とは何か。スクーリング内容やテキスト等を 参考に、400-800字程度でまとめて下さい。 7.人の話をよく聞く（聴く）とはどのようなことか。スクーリング内容やテキスト等を参考に、400-800字程度でまとめて下さい。 8.これからの学校教育相談はどのようなことが大事になるか。スクーリング内容や配付資料、テキスト等を参考に、400~800字程度でまとめて下さい。
- 環境 日本 福祉 学校 カウンセリング 情報 教育相談 教師 コミュニケーション 心理
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2017年度 S0702 教科教育法数学1 科目最終試験対策 レポート 設題1 A評価 設題2 B評価
- 佛教大学 S0702 教科教育法数学1 【内容】 1.試験対策 解答例【80点で合格】 2.レポート設題1【A評価】 3.レポート設題2【B評価】 【説明】 1.試験対策 解答例 初めての試験で緊張してしまい、解答例の６割程度しか書けませんでしたが８０点で合格しました。 6題に対応しております。 丸のみ、そのまま解答で合格できると思います。 2.レポート設題1【A評価】 教科書「『数学教育実践入門』 佛教大学」のみをまとめました。 どのページを参照しているか、わかりやすくしました。 3.レポート設題2【B評価】 教科書「『数学教育実践入門』 佛教大学」のみをまとめました。 どのページを参照しているか、わかりやすくしました。 【シラバス】 第1設題 （A4）3,200字 （横書き） 数学教育の目標について、学習指導要領と数学教育研究の立場の双方を整理して記述しなさい。続いて、数学教育の評価について、評価の目的・時期・内容と方法について記述しなさい。 第2設題 （A4）3,200字 （横書き） 関数・解析教育の教育内容について、要点を記述しなさい。続いて、テキストに記載の関数・解析教育の実践を1つ取り上げ、その内容について記述しなさい。
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