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初等教育相談の基礎と方法 【1・2単位目セット】 PB3100 合格レポート
■■■明星大学 通信教育部 2014年度 合格レポート PB3100 初等教育相談の基礎と方法 【1・2単位目セット】■■■
2014年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。
【1単位目】
■課題:
①カウンセリングの3原則を述べた上で、カウンセラーとは異なる教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。
②保護者との面談および子どもとの関わり方に関する基礎的な技法・考え方を述べなさい。
■成績:合格
■講評:
心理相談では、カウンセラー:クライアント=1:1が原則であるのに対し、教育相談では、教師:児童=1:多数である構図の違いが重要なポイントになる。この構図の違いを理解することによって、自ずと子どもへの関わり方の違いを生み、互いの仕事を尊重しつつ、一つの教室における棲み分けを可能とする。
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【2単位目】
■課題:
①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における対応の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、問題行動の捉え方を踏まえつつ述べなさい。
②教師として、多様な保護者とのつながりをどのように作っていけばよいかについて述べなさい。
■成績:合格
■講評:
多様な保護者とのつながりをつくっていくうえで大切なことは、それぞれの保護者の子育てのリソースがどれくらいあって、それらがどの程度機能しているのか、という状況を客観的に理解することです。そのうえで「共感」というカウンセリング・マインドが生き、「困った親」から「困っている親」へと、自ずと見方が変わるでしょう。発達障害については、その要因の科学的解明が進んでおり、現在正しいと思っている対応法も、数ヶ月後には否定されるかもしれません。実際の現場において大切なことは、自分の目の前にいる子ども、そして保護者が、いったい何を必要としているのか、それを実直に汲み取ることです。
参考にして頂ければ、幸いです。
■参考文献 : 吉田圭吾(著)2007「教師のための教育相談の技術」金子書房
環境
子ども
教師
カウンセリング
レポート
発達
教育相談
障害
問題
言語
明星大学
通信教育部
初等教育相談
基礎
方法
PB3100
3100
1・2単位目
セット
合格レポート
発達障害
問題行動
保護者
自閉性障害
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【レポート 】佛教大学 P6101 英米文学概論 第1設題
【内容】
2017年度 佛教大学 P6101 英米文学概論 第1設題のレポートです。B判定でした。
佛教大学指定の教科書「イギリス文学史」川崎寿彦氏著 ㈱成美堂出版
【レポート設題】
第1設題 3200字 『ベイオウルフ』、チョーサー、スペンサー、ダン、スウィフト、ブレイク、テニスン、ワイルド、フォスター、モームについて述べなさい。
【教授からのレポート所見】
テキストにある必要要素が作風の説明で抜けています。学習時に創作の特色や活躍した時代の情報をノートに取って制度の高い学習ノートを作りましょう。との評価でした。
⇒ このあたりを盛り込んだ内容にすると、A判定以上も取れるのでないかと思いました。
専門科目は難関レポートが多いため、後に残してしまいがちです。他の方のレポートも参考にして、早めに片付けてしまいましょう。教育実習に行くために必要な単位数も関わってくるので、早めに終わらせるのが鍵です。
レポート作成の参考にしてください。
佛教大学
通信
英米文学概論
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【最新2019~2022年度】日本大学通信 スピーチコミュニケーションⅡ 課題1 合格レポート
【最新2019~2022年度】日本大学通信 スピーチコミュニケーションⅡ 課題1 合格レポート
2019~2022年度 日大通信 スピーチコミュニケーション 課題2の合格レポートです。合格したばかりですので、参考としてのご利用とし、丸写しはご遠慮ください。提出前にネイティブの先生に確認していただいたので、間違いないと思います。
課題:You must write 5 conversations in all.
Each conversation must be 80~ 100 words long (no more, no less).
In each conversation you write, you must use 3 phrases or expressions taken
from your textbook (Do not use more than 3! )
Please underline the phrases that you use and write the textbook page number
above or next to the phrase.
講評:I can understand your English conversations easily!
参考文献:日大教材
日本大学
日大
通信
スピーチコミュニケーション
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