連関資料 :: レポート

全ての種類

資料:8,677件

S0533・Z1109生徒指導・進路指導の研究（中・高）・Ａ評価レポート
佛教大学通信、「生徒指導、進路相談の研究（中・高）」、第1設題（中学・高校における生徒指導の原理は何か、またその際に留意しなければならないことは何か、説明してください。）のＡ評価リポートです。採点者の所見は、「生徒指導の定義について、学習指導要領や「生徒指導の手引き」からきちんと引用し、その原理や意義について記述できています。また、中学校および高等学校の生徒指導において、とくに強調すべき点や実際の事例に基づいた指導の留意点なども詳しく記されています。大変秀逸なレポートです。」でした。学習を進める上での参考にしてください。
佛教大学 2011年度 A評価レポート S0533 Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高）佛大
550 販売中 2012/01/31
閲覧(3,340)

日大通信　英語学概説　A判定合格レポート分冊１・分冊２のセット
日大通信英語学概説 A判定合格レポート分冊１・２[平成25-26年度課題] ・分冊１　メタファー、メトノミー、シネクドキについて・分冊2　受動態について先生からは「全体を通してよくまとまっている」とのコメントをいただきました。
日本大学通信教育部日大通信英語学概説レポート分冊１分冊２セット平成25-26年度課題英語語学言葉特徴空間時間身体意識思考文章
770 販売中 2015/04/20
閲覧(4,937)

【明星大学通信】PE3120 社会・公民科教育法2 1単位目 レポート
明星大学　通信教育　PE3120　社会・公民科教育法2の１単位目　レポートです。成績：合格 1単位目次の①②について答えなさい。（二つとも答えること） ①高校生の公民科離れが進んでいます。中学生においても、同様の傾向があるものと推測できます。その要因について、あなたの中高生時代の経験も踏まえて記述しなさい。　 ②「“社会科らしさ”とは何か」を読み、あなたの感想・意見を述べなさい。また、“社会科らしさ”を実現するためにどのような学習指導を試みますか。中学校社会科（公民的分野）もしくは高等学校公民科、どちらかの一方の立場で具体的に記述しなさい。
明星大学明星通信明星明星大通信レポート課題 PE3120 1単位目
550 販売中 2025/05/12
閲覧(694)

【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410240 哲学・倫理学 レポート+科目習得試験
星槎大学　4410240　哲学・倫理学のレポート+科目習得試験セットです。成績：レポート→S　科目習得試験→S レポート哲学の歴史において、古代ギリシャにおける「魂」と、近世以降における「意識」がそれぞれどのように捉えられていたのかを説明してください。科目習得試験プラトン著『ソクラテスの弁明』を読んで、考えたこと、感じたことを1600 字を目安として、書いてください。 (いろいろな出版社から出ています。岩波文庫、光文社古典新訳文庫、新潮文庫、角川選書、中公クラシックス。各種図書館にも必ずあります。)
星槎大学星槎星槎大通信レポート課題科目習得試験試験 4410240 セット
1,650 販売中 2025/08/18
閲覧(590)

『佛教大学レポート』　通信　S8105 理科教育法　リポート　評価A　2013 2015 2016
佛教大学通信教育過程、S8105理科教育法Ⅱのリポートです。2013年対応です。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。評価はAを頂きました。主に教科書を参考に作成しました。ぜひ参考程度に見て頂ければと思います。作成して評価を頂いたレポートもアップしていきますので、ぜひ参考にどうぞ☆ http://www.happycampus.co.jp/docs/952142469859@hc11/
S8105 理科教育法Ⅱ 理科教育法佛教通信カウンセリング学校教師心理発達生徒指導問題いじめ不登校児童評価 2013 B リポートレポート大学 2015 2016
550 販売中 2013/07/11
閲覧(4,404)

【新版2011レポート】　S0611 数学概論　 S0618 算数科教育法　セット
・数学概論１．自然数、整数、有理数、少数、実数のそれぞれの数の特徴について記し、続いてこれらの数の相互の関係について記しなさい。２．立体における二面角と三面角について説明し、続いてアフィン変換と射影変換の法則が成り立つ現実場面を記しなさい。３．各種の量の特徴について整理分類して記し、続いて各種の関数の特徴について整理分類して記しなさい。４．「順列」と「組み合わせ」の違いについて記し、続いて条件付き確率について説明しなさい。５．集合における交換法則、結合法則、分配法則、ドモルガンの法則について説明し、続いて論理の合接、離接の意味と心理表を作成しなさい。・算数科教育法「算数科教育の目標(２つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。」
小学校教師社会教育学学校児童体育学習指導要領数学算数概論教育法 S0611 S0618
550 販売中 2011/12/08
閲覧(3,416)