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【日大通信】2019～2022年度 英語Ⅲ 合格レポート
- 2019～2022年度 英語Ⅲ 合格レポート です。 丸写しは控え、参考程度にお使いください。 全問解答 Ａ． 第２文型，第３文型，第５文型の例文をそれぞれ３つずつ書きなさい。かつそれぞれの例文には和訳を添えなさい。なお，例文は10 語以上のものとし，全文（文頭の大文字部分から文末のピリオドまで）引用し，S，V，O，C には下線をつけ，そのS，V，O，C を表記し，最後にテキストのページ・行の出典を明記する。 Ｂ． 名詞節を計５つ書きなさい。なお，節の部分には下線を添え，そして和訳を添えなさい。なお，例文は10 語以上のものとし，全文引用し，最後にテキストのページ・行の出典を明記する。 Ｃ． Fogetting の感想を600 字～ 800 字，書きなさい。 〈ポイント〉 Ａ． 特に第２文型，第５文型，補語を正確に理解すること。修飾語句との取り違えに注意。 Ｂ． 名詞（節）のはたらきを正確に理解すること。主語，目的語，補語，（名詞と）同格 Ｃ．自分の記憶力と比較してみる。 〈キーワード〉 Ａ．主語，動詞，目的語，補語，修飾語句 Ｂ．名詞の働きをする節 Ｃ．人間の記憶力，自分の記憶力 〈参考文献〉 Next Stage英文法・語法問題―入試英語頻出ポイント218の征服 瓜生 豊 , 篠田 重晃(桐原書店)
- 日本大学 日大通信 英語Ⅲ 合格レポート
660 販売中 2020/03/03- 閲覧(6,758)
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初等教育生活科１，２単位 合格レポート
- 講評（添削後の教授からの評価） 【単位１】 １、 他の視点からも考えていくと指導の幅が広がります。更に考察を加えていくと尚いいでしょう。 ２、 生活科の特色をいかして、よく構成されています。 【単位２】 １、 指導や活動等のポイントを示し、よく検討しています。 ２、 同上。具体的に考えられています。 現役中学校教師が書きました。 教育の幅を広げたいと思い小学校の免許を取得。現在は中学校教諭一種免許状、高等学校教諭一種状免許、小学校教諭二種状免許、特別支援学校教諭二種状免許を所持しています。
- 明星大学 レポート 通信 初等教育 初等生活科教育法 学校 学習指導要領 学習 地域 科学 児童 指導
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(明星大学)【PA1020】教育原理①・②レポート
- 2018年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 教育原理(PA1020) [レポート課題] (1単位目) 1.教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。 2.明治期の学校教育史の要点をまとめよ。 (2単位目) 1.戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 2.現在の学校教育の課題について考察せよ。 [参考文献] 『教育原理』佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著 明星大学出版部 2012年
- 明星大学 通信教育 レポート 2018 教育原理 PA1020
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明星大学 介護等体験 合格レポート（２０１8）
- 明星大学 明星大学 介護等体験 合格レポート（２０１8） レポート提出の際に参考にしていただければと思います。 ◯PA1000 介護等体験 合格レポート（２０１8） 1単位目 １.介護体験の実施が予定されている施設、あるいは、ご自身の住まいの地域にある社会福祉施設（１カ所）について調べた学習を行い、①役割りと機能、②利用児・者の特徴、③ケア内容、4.職員構成などについて、説明しなさい。 2.WHOが2001年に示した「国際生活機能分類（ICF）」において「障害」とは「心身機能の状態から生じる制限」「日常生活や社会生活に関する活動能力の制限」「日常生活や社会生活への参加の制限」であることが示されています。これらの制限は、建物・利用できるサービス・補助具・人々の態度などの環境要因によって、変化させることが可能です。環境によって生じる制限には、どのようなものがあるのか、あなた自身の経験に基づいて具体的に記述し、ICFの観点を踏まえながら問題の焦点と改善方法を考えてください。 参考文献 「第４版 よくわかる社会福祉施設 教員志願者のためのガイドブック」 「フィリア 新学習指導要領対応」 全国特別支援学校長会（ジアース教育新社） 「イラストでみる 社会福祉用語辞典 第２版」福祉教育カレッジ（株式会社テコム 出版事業部）
- 明星大学 １単位 2019 介護等体験 PA1000環境 福祉 社会福祉 情報 介護 社会 コミュニケーション 医療 障害者 障害
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中心静脈栄養法(IVH)レポート ５ページ
- 目次 1．カテーテル感染を起こす割合が高い 2・カテーテルを自己抜去する割合が高い 3．糖代謝に異常をきたす割合が高い 4．真菌性眼内炎（内因性）を併発することもある 5．穿刺部位の管理 カテーテルの観察 全身状態の観察 中心静脈ルートの取り扱い 4項目 1．薬液注入の原則 2．カテーテル抜去の予防 2項目+α 3．カテーテル自己抜去の予防 4項目+α 4．高血糖を回避するために 5．日常生活行動の注意 7項目 6．空気塞栓の防止 4項目＋２ 7・カテーテル閉塞の防止 1．カテーテル感染を起こす割合が高い 血管内に留置するカテーテル類のなかで、最も高率に感染が認められ、およそ90％を占めるとの報告がある。 カテーテル感染はカテーテル先端の血栓に細菌が増殖して発症する。症状は、突然の発熱（38℃以上）、または37℃台の発熱が続いた後の上昇傾向（稽留熱、弛張熱）、白血球数増加、CRPの上昇、耐糖能の低下（高血糖および尿糖の陽性）－などである。発熱の原因がほかに見あたらない場合にカテーテルを抜去すると、48時間以内に解熱する。 2・カテーテルを自己抜去する割合が高い 点滴につながれているといった拘束感に加え、食事が摂取できない場合も多く、ストレスからカテーテルを引き抜いてしまうことがある。
- 看護 感染 自己 記録 観察 行動 時間 ルター 管理 予防 看護学
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高血圧・糖尿病レポート+α 10ページ
- ◎ 高血圧 基準値 変動要因 注意点 収縮期＞130 拡張期＜85 精神面(白衣性高血圧) 測定肢位 日内変動 その他 高血圧に等尺性運動は不適 β-遮断薬による徐脈 自覚症状 高血圧：動悸、めまい、頭痛、肩こり、息切れなど 低血圧：易疲労性、脱力感、四肢寒冷、集中力低下など 脳血管障害の危険因子として、高血圧、糖尿病、高脂血症などの生活習慣病が関与していることが多い。脳血管障害に糖尿病を有する場合、再発率が高いといわれ、糖尿病神経障害の合併も加わり、運動機能の回復は不良とされている。また、糖尿病性の動脈硬化や腎機能障害の合併も影響し高血圧を生じることも多い。 ◎ 高血圧の薬 血圧を下げるには、血管を流れる血液量を減らすか、血管を拡げるかの2種の方法がある。薬は利尿薬、交感神経抑制薬、血管拡張薬の3種に大別される。 ・ 利尿薬：尿量を増やし、血液中の水分と塩分を追い出し血液の量を減らす。 ・ 交感神経抑制薬：血圧を上げようとする交感神経からの分泌物の作用を遮断する。これには血管の収縮を防ぐα遮断薬と、心臓の機能を抑え、血流の増加を防ぐβ-遮断薬の2種がある。 ・ 血管拡張薬：Ca拮
- 環境 糖尿病 家族 運動 障害 血圧 ストレス 合併 治療 インスリン 看護 看護学
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