連関資料 :: レポート
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【2016】【明星大学】【社会・地理歴史科教育法２】合格レポート(1.2単位目)
- ２０１６年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 地理歴史科教育法２ 明星大学 地理歴史科教育法 地理・歴史科教育法 歴史科教育法合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
1,100 販売中 2016/06/06- 閲覧(8,357)
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Z1802 介護等体験研究 第1設題 レポート 2016年 佛教大学
- 佛教大学通信教育課程 Z1802 介護等体験研究 第一設題 『「なぜ介護体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのか論述しなさい。」』 2016年度 B判定 今年度テキストが変更になり、それに伴って2016年度のシラバスの設題が変更となりましたが、テキスト変更に伴う経過処置につき、11月分提出期間までは2015年度のシラバスの設題で提出可能です。 レポート作成時の参考にしていただければと思います。
- 佛教大学 通信教育 レポート Z1802 介護等体験研究 B判定 第一設題
- 550 販売中 2016/08/02
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ソーシャルワーク演習Ⅴレポート＆科目修了試験①～⑥セット（集団援助技術（グループワーク）について述べよ）
- レポートはＡでした。科目修了試験は、指定教科書以外の文献も用いながら、どの設題番号も1000～1200字前後でまとめております。試験はA評価でした。
- 集団援助技術（グループワーク）について述べよ ソーシャルワーク演習Ⅴ 東京福祉大学 科目修了試験 高齢者領域におけるグループワークの留意点について 精神障害者領域におけるグループワークの留意点について グループワーク・サポートグループ・自助グループについて グループワーク理論（援助技術における位置づけ・定義・機能等）について グループワークの展開過程について グループワークにおけるワーカーの役割について
- 990 販売中 2016/08/09
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★明星大学 国語科教育法３ PD3070 １，２単位目セット 2016 2015 2014合格レポート
- レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学 PD３０７０ 国語科教育法３ 2単位分 レポートです。 ぜひ参考になさってください。 ※2016 2015 2014 2013年度に対応しています。 １単位目 科目の学習要点事項の１～４（評論編）の中から一篇を選び、「あなたの授業計画」を述べなさい。 ※坂口安吾『ラムネ氏のこと』を選んでいます。 ２単位目 科目の学習要点事項の５～８（詩歌編）の中から一篇を選び、「あなたの授業計画」を述べなさい。 ※谷川俊太郎『ネロ』を選んでいます。 学習要点事項 １．清岡卓行『失われた両腕』の教材研究および学習指導案の作成を行う。 ２．坂口安吾『ラムネ氏のこと』の教材研究および学習指導案の作成を行う。 ３．小林秀雄『無常ということ』の教材研究および学習指導案の作成を行う。 ４．丸山真男『「である」ことと「する」こと』の教材研究および学習指導案の作成を行う。 ５．宮澤賢治『永訣の朝』『一本木野』の教材研究および学習指導案の作成を行う。 ６．谷川俊太郎『ネロ』の教材研究および学習指導案の作成を行う。 ７．吉野弘『I was born』の教材研究および学習指導案の作成を行う。 ８．斎藤茂吉『死にたまふ母』の教材研究および学習指導案の作成を行う。 【参考文献】 『名指導書で読む なつかしの高校国語』 筑摩書房編（ちくま学芸文庫）
- 明星 明星大学 2014 2015 国語科教育法３ 国語科教育法3 PD3070 PD３０７０ 谷川俊太郎 ネロ メゾンラフィット 国語科 合格 レポート 二十億光年の孤独 ラムネ氏 坂口安吾 ラムネ氏のこと 2016
- 660 販売中 2015/12/08
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![[PB3140]保育内容Ｃ・環境1単位目、2単位目、合格<strong>レポート</strong>セット](/docs/940729597197@hc15/122881/thmb.jpg?s=b&r=1449706762&t= "[PB3140]保育内容Ｃ・環境1単位目、2単位目、合格<strong>レポート</strong>セット")
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2015年度・2016年度 PB2160 初等教育方法学 1単位目 合格レポート
- ○明星大学通信教育課程の初等教育方法学の1単位目の合格レポートです。 「PB2160 初等教育方法学」 ＜レポートの講評＞ 1.両者自体について認識がある様子です。比較検討の視点はもう少し強調しておきたい。 2.各事項とも調べてあり、要約も充実しています。 という内容でした。 ＜課題＞ 1単位目 1.系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 2.次の語について、それぞれ調べなさい。 （1）情報活用能力 （2）絶対評価 （3）生きる力 です。 みなさんの参考になれば幸いです！
- 明星大学 通信 課題 レポート 合格 PB2160 初等教育方法学 1単位目 2014年度 2015年度 2016年度 合格レポート
- 550 販売中 2016/01/13
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64542/法政大学通信教育部/指・原価計算論Ⅰ/A+最高評価レポート
- 法政大学通信教育学部 合格評価を得た解答を、そのまま出品いたします。 出品者からのコメント 担当教官は採点基準として、指定教材に散りばめられた論点の網羅性を重要視している様です。この合格答案を参考として重要論点を効率的に把握して下さい。 問題本文 製造間接費について説明し、製造間接費の製品への配賦に関わる問題について2400字程度で論じなさい。 参考文献はありません。本文中の具体例は全て実務上の実体験に基づくものです。
- 原価計算論 法政大学 通信教育部 商業
- 2,200 販売中 2016/02/15
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★明星大学 国語科教育法２ PD3060 １，２単位目セット 2016 2015 2014合格レポート
- ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学 PD３０６０ 国語科教育法２ 2単位分 レポートです。 ぜひ参考になさってください。 ※2016 2015 2014 2013年度に対応しています。 １単位目 夏目漱石『夢十夜』の「叙述と注解」を作成しなさい。 ２単位目 テキストの小説編および随想編（芥川龍之介『羅生門』は除く）の中から一篇を選び、 「あなたの授業計画」を述べなさい。 ※中島敦『山月記』を選んでいます。 【参考文献】 『名指導書で読む なつかしの高校国語』 筑摩書房編（ちくま学芸文庫）
- 明星 明星大学 2014 2015 国語科教育法２ 国語科教育法2 PD3060 PD３０６０ 山月記 夢十夜 夏目漱石 漱石 合格 レポート 李徴 2016
- 660 販売中 2016/02/15
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福祉行財政と福祉計画レポート＆科目修了試験①～⑥セット（福祉計画と福祉行財政について述べよ）
- レポートはA評価でした。科目修了試験は、設題のポイントを踏まえ、指定教科書以外の文献も用いながら、どの設題番号も1000～1200字前後でまとめております。※結果はA評価をいただいております。
- 福祉行財政と福祉計画 東京福祉大学 福祉計画と福祉行財政について述べよ 科目修了試験 福祉の法制度の展開について 福祉行政の組織について 地方自治体の財政と民生費の動向について 福祉行政の専門機関及び地方の相談機関について 福祉計画について 福祉計画における住民参加の方法について 福祉 社会福祉 社会 歴史 日本 憲法 社会保障 経済 地域 子ども
- 990 販売中 2016/03/03
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公的扶助論レポート＆科目修了試験①～⑥セット（生活保護の種類と範囲、方法について述べよ）
- レポートはA評価でした。科目修了試験は、設題のポイントを踏まえ、指定教科書以外の文献も用いながら、どの設題番号も1000～1200字でまとめております。※試験はA評価でした。
- 公的扶助論 東京福祉大学 科目修了試験 生活保護の種類と範囲方法について述べよ 生活保護法の基本原理について 生活保護法における保護の原則について 被保護者の権利と義務について 近年の生活保護に関する統計の動向について 自立支援プログラムとその導入の背景について 生活保護の運営実施体制について 生活保護法 生活保護 環境 福祉 憲法 日本 社会福祉 生活 経済 社会 介護
- 990 販売中 2016/03/15
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《明星大学通信》PB2020：理科 1単位目★2015年度 一発合格レポート
- 《PB2020：理科》 2015年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ ○１単位目 １．「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 ２．理科の授業における「予想」の意義について述べよ。 ○２単位目 １．「間違えるとはどういうことか？」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 ２．「科学入門教育とはどういうことか」についてテキストから学んだことを述べよ。 ★講評★ ○１単位目 両課題ともに、具体例を用いて分かりやすく書かれたレポートで良いです。 結果が知りたくてワクワクするような問題…仮説実験授業の核ですね。 ○２単位目 よくまとめられています。このテキストで学んだことを現場でいかしてください。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
- 明星大学 理科 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題
- 550 販売中 2016/03/23
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