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【佛教大学】【2012年度<strong>レポート</strong>(A判定)】S0541_教育相談の研究(中・高)

【佛教大学】【2012年度レポート(A判定)】S0541_教育相談の研究(中・高)
【科目名】 S0541_教育相談の研究(中・高) 【説題名】学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。【その他共有事項】～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ★セット販売情報★ 学習を始められる皆様方に効率的かつ効果的に学習を進めていっていただけたらと思い、セット販売もしております。これらのセット販売は、大幅に割引しております。また、セット販売の各ページに、科目コードや科目名といった基礎情報を、科目単位の販売ページに、レポート説題内容や過去問内容といった詳細情報を記載してあります。もしよろしければ、ご覧くださいませ。 ■教職科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】教職科目12科目＆日本国憲法＆介護等体験研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97895/ ■教職科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】教職科目12科目＆日本国憲法 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100075/ ■数学科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100694/ ■数学科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100735/ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
佛教大学 2012年 S0541 レポート数学第1設題最新佛大通信リポート教育相談の研究
550 販売中 2012/10/01
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課題レポートＢ判定
第二次世界大戦（1939年～1945年）によって日本の国富の4分の1が失われた。街は浮浪児・者、失業者などで溢れ、物質は極端に不足して、国民は闇市で食糧を求めた。そうした状況の中で、最低限の国民の生活を支える事が、戦後の日本における社会福祉の第一義的課題となっていた。　敗戦国である日本は、ＧＨＱ（連合国軍最高司令官総司令部）の指令、勧告の基に、非軍事化、民主化を改革の基本方針として、日本を終戦後から1952年まで日本を統治した。このように戦後の社会福祉はＧＨＱの指導で始まった。そのＧＨＱの指示により先ず取り組まれたのは、「生活困窮者緊急生活援護要綱」の作成であった。また、1946年には、国家責任、無差別平等、公私分離、必要充足を原則として「社会救済に関する覚書」が示され、これに基づき、同年に「（旧）生活保護法」（以下旧法と略す）が制定された。
福祉日本社会福祉憲法社会経済社会保障少子化高齢者介護
1,100 販売中 2012/04/26
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2022年　明星大学　通信　知的障害教育総論　「優」合格<strong>レポート</strong>　2単位目

2022年　明星大学　通信　知的障害教育総論　「優」合格レポート　2単位目
課題 ①知的障害児を対象とした特別支援学校と特別支援学級の教育課程に関し概説せよ。 ②知的障害者の就労支援及び生涯学習の現状と課題に関し、述べよ。 ☆教員からのコメント付きです。よりよいレポートを作成してください。 ※丸写しで不合格になった方がいらっしゃいます。”参考”にしてください。
2022年明星大学通信知的障害教育総論レポート 2単位目
550 販売中 2022/05/17
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日大通信　特別活動論Ｍ（メディア授業）　理解度チェック１～4・<strong>レポート</strong>試験のセット

日大通信　特別活動論Ｍ（メディア授業）　理解度チェック１～4・レポート試験のセット
日大通信「特別活動論Ｍ」（メディア授業）の課題すべてを掲載している資料です（理解度チェック１～4・レポート試験[A判定]）。参考までにご利用ください。
日本大学通信教育部日大通信現代教職論Ｍ理解度チェック１２３４レポート試験メディア授業子ども学校特別活動教育課程問題学習通信集団活動
1,650 販売中 2015/04/20
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合格<strong>レポート</strong>　日本大学通信教育部　哲学基礎購読分冊1　2019年～2022年度

合格レポート　日本大学通信教育部　哲学基礎購読分冊1　2019年～2022年度
教科書所収アルノー、二コル共著「論理学、別名思考の技法」（分冊1）における「名前の定義」と「事物の定義」について詳述しなさい。尚、論述にあたって「観念」「原理」といった言葉を用いる場合は必ず本文を拭あえた説明を加えるようにしてください。　　講評A 名前の定義と事物の定義について、当該部分に目配りして、課題にこたえたリポートとなっています。原理という言葉についても整理が加えられており、もう少し具体例を出すなど、説明が欲しかったようにも思われますが、両定義について、よくまとめられています。ただ、観念の説明については、文章が粗く、アルノーたちが観念と想像とを同一視する立場をどのように評価しているのか、観念という言葉で何が意味されているのか、不明確なままで終わってしまっています。リポートの文章のみで文意が伝わるよう、教科書の記載を踏まえてもう一度まとめなおしてみてください。出典：哲学基礎購読　宮原琢磨
合格レポート　日本大学通信教育部　哲学基礎購読分冊1　2019年～2022年度
2,200 販売中 2019/08/29
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[PB2100]　初等教育課程論１単位目、２単位目、合格<strong>レポート</strong>セット

[PB2100]　初等教育課程論１単位目、２単位目、合格レポートセット
問題なく合格したレポートです。ご活用ください。こちらは、１単位目と２単位目のセットになります。
PB2100 初等教育課程論明星大学レポート合格
770 販売中 2015/05/14
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佛教大学　通信教育部　<strong>レポート</strong>　教育学入門（第１設題）　Ａ判定

佛教大学　通信教育部　<strong>レポート</strong>　教育方法学（第２設題）　Ｂ判定

佛教大学　通信教育部　<strong>レポート</strong>　道徳教育の研究（第１設題）　Ａ判定

584 生徒指導（2単位分）お買い得 word版合格<strong>レポート</strong> 2010年度明星大学

584 生徒指導（2単位分）お買い得 word版合格レポート 2010年度明星大学
＜１単位目＞「生きる力」「自己指導力」を育成する生徒指導の観点に立ち、子どもたちを取り巻く現代社会の急激な変化や児童期の成長発達を踏まえ、どのような学級づくり（学級経営）が考えられるかをまとめなさい。その際、学校における「家庭・地域との連携、協力」による指導の取り組みにも考慮しなさい。＜２単位目＞次の項目のどちらかを選択し、児童の問題行動に対する指導のあり方に言及しなさい。 ①非社会的行動 ②反社会的行動
レポート生徒指導明星大学 word 合格レポート明星 2010
880 販売中 2010/11/16
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571 教育相談研究（2単位目）word版合格<strong>レポート</strong> 2010年度明星大学

571 教育相談研究（2単位目）word版合格レポート 2010年度明星大学
＜２単位目＞１．いじめの相談活動のあり方について論述せよ。２．非行の相談活動について論述せよ。＜講評＞１．課題の意図を踏まえて論述しています。
教育相談 571 教育相談研究 2010 明星大学明星合格レポートレポート
550 販売中 2010/11/15
閲覧(2,109)

460 道徳教育の研究（１単位目）word版合格<strong>レポート</strong> 2010年度明星大学

460 道徳教育の研究（１単位目）word版合格レポート 2010年度明星大学
＜１単位目＞１．道徳の意義とその教育の必要性について論述せよ。２．明治以降のわが国の道徳教育の変遷について述べよ。＜講評＞１．よく論じています。個々の論点についてさらに深めましょう。２．歴史の要点を示し、よくまとめています。
道徳道徳教育道徳教育の研究 word版レポート合格レポート 2010 明星明星大学 460
550 販売中 2010/11/15
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