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【2012】【明星大学】【英語科教育法2】合格レポート (1.2単位目)
2012年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。
また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。
【課題】
レポート課題
(1) 次の A,B の質問にそれぞれ 200 字程度で答えなさい。
A ESL( English as a Second Language)と EFL(English as a Foreign Language) の違いは何か。
B 語彙を増やすための活動にはどのようなものがあるか。
(2) 文法訳読法(The Grammar Translation Method)とコミュニカティブ・アプローチ(Communicative Language Teaching)について、それぞれの特徴、長所、問題点等を比較して説明しなさい。その上で、実際の授業でどのようにこれらのメソッドを活用することが望ましいか、800 字程度であなたの意見を述べなさい。
(3) 次の A,B のいずれか一つを選び、800字程度で答えなさい。
A 中学校の 2008 年版学習指導要領では、「積極的にコミュニケーションを図る態度を育てる」とあるが、具体的な方法としてどのような方法が考えられるか、 例をあげてあなたの考えを述べなさい。
B 高等学校の 2009 年度版学習指導要領では、「..
※2012年度の課題と2014年度以降の課題に関しては、課題の文章はわずかに違いますが、聞かれている内容(ニュアンス)はほぼ同じです。2014年度以降の課題に取り組んでいる方も本資料は参考になるかと思います。
● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ : http://ameblo.jp/meiseitarou/
明星大学
英語科教育法
合格
レポート
2012
歴史
日本
小学校
中学校
教職
学校
教師
社会
教員
大学
課題
1,100 販売中 2014/12/12
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課題レポート A判定
社会心理学が研究対象としているのは、われわれが日々出会う「ありふれた」現象である。このような現象は、個人的・主観的な現象であるため、経験や実感としてとらえる領域の問題と感じられるかもしれない。しかし、社会心理学は社会科学的な立場に立った科学であり、この主観的現象を客観的に捉えてこそ、問題の科学的解明が可能となる。
社会心理学全般を貫いているもっとも普遍的で根本的な思想は、人間の行動は、それが生起した状況と切り離して説明することはっできないというものである。これは、レヴィン(Lewin,1951;Shaw&Costanzo,1982)の「場」理論に由来する。レヴィンは、人間行動を説明するうえで、行動が生起する「場」の特性を重視した。「場」とは、行為の主体である個人とそれを取り囲む状況全体を指す概念である。
環境
心理学
歴史
福祉
社会
心理
人間
科学
認知
理論
1,650 販売中 2012/04/25
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生徒指導・進路指導の研究(初等) 合格レポート A判定 2016年度対応
小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないのか。いじめ・不登校のいずれかを取り上げて説明してください。
2016年度も同じ設題です。
このレポートは、佛教大学通信教育で合格したレポートです。判定はA判定でした。
レポートを書くときはどこから書けばいいのか、なかなか手をつけられずに時間だけが過ぎてしまいます。
このレポートを参考に、レポートを作成していただけると幸いです。
皆様が、教員になるという夢が実現することを心より願っています。
第1章 不登校の分類
不登校は3つのタイプに分類される。
<神経症タイプ>
佛大
佛大通信
佛教大学
教職
教員
佛教大学通信
小学校において教育相談をおこなう場合
550 販売中 2012/04/27
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教育方法学 第2設題 合格レポート A判定 2016年度対応
知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教員の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。
この資料は、佛教大学通信教育部の教育方法学の課題レポートです。
判定はA判定でした。
レポート作成では、他の学生はどのようなレポートを作成しているのか、気になります。
慎重な方ほど、どのようなレポートを作成すれば良いのか、なかなか手をつけられないこともあると思います。
特に仕事をされていると、帰宅しても仕事のことが頭から離れず、レポート作成が進まない方もいらっしゃいます。
レポートを作成する際の参考にしていただけると幸いです。
佛教大学以外の方も、どうかご参照ください。
OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。
PISA調査が求めている能力
国際標準の学力..
佛教大学
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教職課程
教員
通信
通信教育
550 販売中 2012/06/04
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教育方法学第2設題 合格レポート A判定 2016年度対応
知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教員の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。
テキスこの資料は、佛教大学通信教育部の教育方法学の課題レポートです。
判定はA判定でした。
レポート作成では、他の学生はどのようなレポートを作成しているのか、気になります。
慎重な方ほど、どのようなレポートを作成すれば良いのか、なかなか手をつけられないこともあると思います。
特に仕事をされていると、帰宅しても仕事のことが頭から離れず、レポート作成が進まない方もいらっしゃいます。
レポートを作成する際の参考にしていただけると幸いです。
佛教大学以外の方も、どうかご参照ください。トを的確にまとめました。
知識基盤社会
知識基盤社会は、平成17年の中央教育審議会の答申、我が国の高等教育の将来像で示された用語である。新しい知識、情報、技術が政治、経済、文化をはじめ社会のあらゆる領域での活動の基盤として飛躍的に重要性を増す社会であると定義されている。知識基盤社会の特長として、
4点挙げられている。知識には国境..
佛教大学
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知識基盤社会
教育技術
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教員の情報化
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新しくなった ハッピーキャンパスの特徴
写真のアップロード
ハッピーキャンパスに写真の アップロード機能ができます。 アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt .gif .jpg .png .zip
一括アップロード
一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
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