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生徒指導・進路指導（初等）　科目最終試験<strong>問題</strong>　お得セット　６設題入り

生徒指導・進路指導（初等）　科目最終試験問題　お得セット　６設題入り
科目最終試験問題生徒指導・進路指導の研究（初等）『教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題についてのべよ。』　教科外教育とは、生徒指導や進路指導・教育相談といった教育活動や特別活動屋道徳教育といった時間が上げられる。学校において教科外指導という場合には、学校教育における「教科」のソトの領域に属するものである。すなわち、教科外教育が子どもたちの「知」の発達を担うということに対し、教科外教育は、「情」「徳」「体」の部分の育成を意図している。
科目最終試験佛教大学通信お得セット６設題生徒指導進路指導初等
990 販売中 2008/09/16
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聖徳大学　「教育相談」第一＆第二課題（共にＡ評価）＆試験<strong>問題</strong>

聖徳大学　「教育相談」第一＆第二課題（共にＡ評価）＆試験問題
＜第一課題＞評価Ａ ①クライエントに沈黙が起こった際の扱い方 ②非言語コミュニケーションとは何かを具体的に説明せよ。参考文献：『カウンセリングのすすめ方』　中西信男・那須光章・古市祐一・佐方哲彦　有斐閣　2009年４月第二課題：評価Ａ ①くり返し、または再述とさぐりについて説明せよ ②感情的内容についての対応について説明せよ参考文献：第一課題と同様＜ポイント＞・第一、第二課題共に、教科書の内容を忠実にまとめてレポートを作成した。・講評も共に「課題のポイントをよく捉え、全体的によくまとまっている」という講評。なお、試験問題は年間通じて変化がなかったようです。さして難度も高くないものでしたが、問題だけですが一応載せておきました。
聖徳大学教育相談評価Ａ
770 販売中 2011/08/16
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仏教大　科目最終試験　家庭科　S0620　過去<strong>問題</strong>とまとめ　合格済み

仏教大　科目最終試験　社会科　S0617 過去<strong>問題</strong>とまとめ合格済み

Ｒ0711　法律学概論　　第２設題　医療をめぐる法律<strong>問題</strong>について（A評価）

情報の非対称性や不確実性の<strong>問題</strong>に対する対策、オークションサイト「BIDDERS」のケース

情報の非対称性や不確実性の問題に対する対策、オークションサイト「BIDDERS」のケース
まず、一般的なネット・オークションの情報の非対称性や不確実性の問題をあげ、「BIDDERS」がそれらに対してどのような対策をしているのか、また有効であるかどうか検証していく。ネット・オークションの情報の非対称性や不確実性の問題として商品情報の正確性・取引相手の信用性の２つがあげられる。そこで「BIDDERS」の対応だが、1つ目に商品情報の正確性について「BIDDERS」の場合の対策をあげる。「BIDDERS」へ出品する際に必要最低限の出品商品情報の登録として商品名・商品説明が、無料PRオプション項目として商品の画像がある。まず、商品名として50文字まで商品名及び簡単な商品説明を書けるように設定され、つぎに商品説明として商品名・型番、状態、付属品の有無、自分で使用していたときの感想を書くとされている。最後に商品画像として3枚の画像が添付できるように設定され、視覚的に商品を確認できるが、画像の有無は自由である。また、Q＆Aはメールアドレスを書かないで利用できる。 2つ目に取引相手の信用性について「BIDDERS」の場合の対策をあげる。取引相手として出品者と落札者の信用性が必要になるため、それぞれ検証する。
レポート経済学オークション情報の非対称性情報の不確実性
550 販売中 2006/07/11
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地誌学通論　第1回　森林開発の現状と<strong>問題</strong>点　評価B　２００８

地誌学通論　第1回　森林開発の現状と問題点　評価B　２００８
地誌学通論第１回目「（1）世界のさまざまな地域で行われている森林開発について、テキスト第3章～第10章の各地域のうちから二つを選び、その地域における現状と問題点をまとめて述べよ。　」のレポートです。評価はBでした。２００８年の問題です。参考にしてください。
法政大学通信地誌学通論
550 販売中 2012/06/22
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佛教大学　S0610　国語科概論　科目最終試験<strong>問題</strong>　最新版！

佛教大学　S0610　国語科概論　科目最終試験問題　最新版！
佛教大学の「国語科概論」の試験対策問題を掲載します。設題ごとの参照ページも載せましたので、対象テキストと照らし合わせながら学習していただけたらと思います。１．基盤的言語力の概要を示すとともに、｢漢語・和語・外来語｣について、「漢語」｢和語｣｢外来語｣の内容を箇条書きで説明するとともに、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。２．基盤的言語力の概要を示すとともに、「接続表現の5つの系」について、5つの内容を箇条書きで説明するとともに、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。３．基盤的言語力の概要を示すとともに、｢敬語の5分類｣について、敬語の5分類を箇条書きで説明するとともに、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。４．基盤的言語力の概要を示すとともに、「アクセントとイントネーション」について、「アクセント」「イントネーション」の内容を箇条書きで説明するとともに、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。５．文脈的言語力の概要を示すとともに、「パラグラフ・ライティング」について、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。６．主体的関与の概要を示すとともに、「アサーション」について、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。 1「基盤的言語力の概要を示すとともに、｢漢語・和語・外来語｣について、「漢語」｢和語｣｢外来語｣の内容を箇条書きで説明するとともに、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。」(P25) 基礎的言語力とは、文字、語彙、文法、音声といった｢言葉｣の基盤となる力を指し、「話す・聞く」「書く」「読む」というすべての力と関わっている。そのため、読めない字、知らない語があったり、文の意味を勘違いしたりしていては
国語科概論佛大佛教大学科目最終試験テスト 2011
660 販売中 2011/12/01
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2026 環太平洋大学通信教育課程幾何学Ⅰ 2単位目 <strong>問題</strong>10-11

2026 環太平洋大学通信教育課程幾何学Ⅰ 2単位目問題10-11
2026年度環太平洋大学幾何学Ⅰ 課題2 問題10-11 IPU 環太平洋大学通信教育課程の専門科目数学科の幾何学の図形証明問題です。【解答は、理系卒業者による自身で作成後、添削済の正答です】
IPU 環太平洋大学幾何学 1-2 通信教育課程教員免許数学数学科教員科目
11,000 販売中 2024/07/11
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