連関資料 :: 教育相談

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資料:814件

2024年度_佛教大学通信<strong>教育</strong>課程_前期_S5462_『<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の理論及び方法』_試験回答

2024年度_佛教大学通信教育課程_前期_S5462_『教育相談の理論及び方法』_試験回答
2024年度_佛教大学通信教育課程_前期_『教育相談の理論及び方法』の最終試験の問題,回答になります。最終試験の成績は88点でした。言うまでもなく、丸ごと転用は厳しいペナルティの対象となりますのでお気をつけ下さい。あくまでもリポート作成、試験回答の『参考』にして下さい。
佛教大学 2024年度通信教育課程前期 S5462 教育相談の理論及び方法リポートレポート試験最終試験回答解答シラバス
660 販売中 2025/01/22
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人権（同和）<strong>教育</strong>　学校<strong>教育</strong>職入門　生徒指導-進路<strong>相談</strong>の研究（初等）　リポート３点セット

人権（同和）教育　学校教育職入門　生徒指導-進路相談の研究（初等）　リポート３点セット
人権子ども教師学校 A判定リポート生徒指導生徒セット佛教大学佛大合格レポート
550 販売中 2010/04/15
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佛教大学2024-25最新【通信<strong>教育</strong>課程　合格 A判定】S5462 <strong>教育</strong><strong>相談</strong>の理論及び方法

佛教大学2024-25最新【通信教育課程　合格 A判定】S5462 教育相談の理論及び方法
仏教大学通信教育課程の合格レポートになります。数年に一度設題が変わりますが、直近の設題に沿って書いてあるため、最新かと思われます。
環境カウンセリング子ども学校教師発達心理社会教育相談生徒指導
660 販売中 2022/05/18
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日大通信 <strong>教育</strong><strong>相談</strong>、<strong>教育</strong>カウンセリング論　平成29,30年度課題 A評価のレポートと科目習得試験対策

日大通信教育相談、教育カウンセリング論　平成29,30年度課題 A評価のレポートと科目習得試験対策
教育相談教育カウンセリング論　A評価のレポートと科目習得試験対策を付けてあります。平成29,30年度課題先生から、「テキストを理解し、うまく書かれていました。」とのコメントをいただきました。
日本大学通信教育部日大通信教育相談教育カウンセリング論レポート教師発達 T30700 平成２9～30年度
880 販売中 2017/08/25
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明星大学通信<strong>教育</strong>部 2014　 PB3100 　初等<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の基礎と方法　2単位目合格レポート

明星大学通信教育部 2014　 PB3100 　初等教育相談の基礎と方法　2単位目合格レポート
■■■明星大学　通信教育部　2014年度(平成26年度) 合格レポート　PB3100 初等教育相談の基礎と方法　2単位目■■■ ２０１4年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。講評においてもレポートに関する指摘等も特になく、１回目の提出で「合格」の評価を頂いております。皆様のお力になれれば幸いです。なお、課題の詳細は下記となります。【課題内容詳細】 ①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における対応の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、問題行動の捉え方を踏まえつつ述べなさい。 ②教師として、多様な保護者とのつながりをどのように作っていけばよいかについて述べなさい。 ※【参考文献】 2007「教師のための教育相談の技術」金子書房吉田圭吾(著) (ISBM978-4-7608-2333-8)
子ども教師児童学習指導文学授業課題明星大学通信教育明星大学通信教育部レポート合格レポート初等教育相談の基礎と方法 2単位目 PA3100 3100 発達障害問題行動多様な保護者
550 販売中 2015/05/22
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明星大学通信<strong>教育</strong>部 2014　 PB3100 　初等<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の基礎と方法　1単位目合格レポート

明星大学通信教育部 2014　 PB3100 　初等教育相談の基礎と方法　1単位目合格レポート
■■■明星大学　通信教育部　2014年度(平成26年度) 合格レポート　PB3100 初等教育相談の基礎と方法　1単位目■■■ ２０１4年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。講評においてもレポートに関する指摘等も特になく、１回目の提出で「合格」の評価を頂いております。皆様のお力になれれば幸いです。なお、課題の詳細は下記となります。【課題内容詳細】 ①カウンセリングの3原則を述べたうえで、カウンセラーとは異なる教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。 ②保護者との面談および子どもとの関わり方に関する基礎的な技法・考え方を述べなさい。 ※【参考文献】 2007「教師のための教育相談の技術」金子書房吉田圭吾(著) (ISBM978-4-7608-2333-8)
【タグ】子ども教師児童学習指導文学授業課題明星大学通信教育明星大学通信教育部レポート合格レポート初等教育相談の基礎と方法 1単位目 PA3100 3100 カウンセリングカウンセラー保護者との面談
550 販売中 2015/05/22
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『佛教大学レポート』　通信　S0534 <strong>教育</strong><strong>相談</strong>の研究　リポート　評価A　2013 2015 2016

『佛教大学レポート』　通信　S0534 教育相談の研究　リポート　評価A　2013 2015 2016
佛教大学通信教育過程、S0534 教育相談の研究のリポートです。2013年対応です。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。評価はAを頂きました。主に教科書やネットを参考に作成しました。ぜひ参考程度に見て頂ければと思います。作成して評価を頂いたレポートもアップしていきますので、ぜひ参考にどうぞ☆ http://www.happycampus.co.jp/docs/952142469859@hc11/
S0534 教育相談の研究佛教通信カウンセリング学校教師心理発達生徒指導問題いじめ不登校児童 2013 2015 2016
550 販売中 2013/05/17
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S0534　<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の研究　リポート　第1設題　判定B　【２０１５年度対応】

S0534　教育相談の研究　リポート　第1設題　判定B　【２０１５年度対応】
S0534　教育相談の研究　レポート　第1設題　判定B　【２０１４年対応所見：テキストを丁寧にまとめられていますが、最終的にこの設題に取り組んでどのようにお考えになったのかをもう少し言及すると更によいリポートになると思います。ご参考になさってください
佛教大学教育相談の研究平成２６年２０１４年
550 販売中 2014/11/18
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佛教大学：＜Z1118＞<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の研究（中・高）2017年度試験対策

佛教大学：＜Z1118＞教育相談の研究（中・高）2017年度試験対策
佛教大学：＜Z1118＞教育相談の研究（中・高）の2017年度試験対策です。シラバスに掲載されている7つの事項についてまとめてあります。学習の参考にどうぞご活用くださいませ。 1.一般的なカウンセリングの意義・理論・方法について 2.教育相談における発達援助的カウンセリングや進路相談（開発的カウンセリング）の在り方について 3.中高時代における「発達課題」達成の援助と学校カウンセリング、生徒指導と学校カウンセリング　それぞれの関連について 4.スクールカウンセラーの役割や活動内容について 5.不登校など、生徒たちの閉じこもり傾向の原因と対応について 6.いじめや非行など、生徒たちの問題行動への対応について 7.摂食障害の対応について各項目800字程度でまとめております。ちなみに私の時は2番について出題され78点合格でした。＜参考文献＞・「学校カウンセリング入門　第3版」　友久久雄編　ミネルヴァ書房　2016年
佛教大学教育相談教育相談の研究（中・高） Z1118
550 販売中 2018/02/13
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[PC3060]中等<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の基礎と方法　1単位目2単位目セット

[PC3060]中等教育相談の基礎と方法　1単位目2単位目セット
2018年に合格したものです。ぜひ参考にどうぞ(^ ^) 1単位目2単位目このサイト最安値でどうぞ！
明星　通信　教育　合格　レポート
550 販売中 2018/10/11
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聖徳大学　「<strong>教育</strong><strong>相談</strong>」第一＆第二課題（共にＡ評価）＆試験問題

聖徳大学　「教育相談」第一＆第二課題（共にＡ評価）＆試験問題
＜第一課題＞評価Ａ ①クライエントに沈黙が起こった際の扱い方 ②非言語コミュニケーションとは何かを具体的に説明せよ。参考文献：『カウンセリングのすすめ方』　中西信男・那須光章・古市祐一・佐方哲彦　有斐閣　2009年４月第二課題：評価Ａ ①くり返し、または再述とさぐりについて説明せよ ②感情的内容についての対応について説明せよ参考文献：第一課題と同様＜ポイント＞・第一、第二課題共に、教科書の内容を忠実にまとめてレポートを作成した。・講評も共に「課題のポイントをよく捉え、全体的によくまとまっている」という講評。なお、試験問題は年間通じて変化がなかったようです。さして難度も高くないものでしたが、問題だけですが一応載せておきました。
聖徳大学教育相談評価Ａ
770 販売中 2011/08/16
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