連関資料 :: 生活2
資料:142件
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近大姫路 生活 レポート 設題2
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平成26年度近大姫路大学通信教育課程「生活」設題2の合格レポートです。
参考にお使いください。
設題2 「学習指導要領生活科の内容及び内容の取り扱いの改善」について、5つ述べられていますが、生活科指導にあたってあなたの構想するところ3つ選んで、述べなさい。
総評
☆設題の理解・・・1.よく理解できています。
☆文章の表現・・・1.よく表現されています。
☆参考図書・・・1.有効に利用しています。
☆内容・・・1.内容が豊かであり、よく学習しています。
所見
設題の意図を理解して学習し、しっかりとまとめられています。
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子ども
学校
学習指導要領
地域
学習
生活
家庭
授業
自然
言葉
近大姫路
通信
レポート
- 660 販売中 2014/09/04
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生活 設題2 近大姫路大学
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平成26年度近大姫路大学通信教育課程「生活」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。
設題:現代の生活環境の変化を踏まえ、遊びによる生活保育の展開についてまとめなさい。
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◆総評◆
設題の理解 ― 2:理解できています
文章の表現 ― 評価無し
参考図書 ― 評価無し
内容 ― 評価無し
◆所見◆
現代の生活環境の変化をよく捉えています。
また、遊びと生活保育についても子どもの主体性の観点からわかりやすくまとめています。
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近大姫路
通信
レポート
生活
環境
遊び
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S0612 生活科概論 (2単位)
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テキスト『今日的学力をつくる 新しい生活科授業づくり』明治図書
「第1設題」
生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的な事柄を示して述べよ。
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佛教大学
通信教育
資料
設題
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PB1030生活科2単位目
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明星大学 合格レポートです。
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2014年~
PB1030 生活科 2単位目
『平成20年学習指導要領対応 生活科の理論』高浦勝義・佐々井敏夫共著(黎明書房)
1. 生活科の学習指導について工夫したい方法、留意すべき事項を自分の視点でまとめよ。
2. 生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ。
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明星大学
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生活科指導法 第2分冊
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指導計画とは授業の教育計画を具体化したものであるが、生活科の指導計画を作成するにあたって、6点を前提条件として作成しなければならない。
まず、第一に「学習指導要領の趣旨を生かす」ことである。指導要領の改訂後、生活科だけではなく他教科も含め、ゆとりの中で自ら学び、自ら考え、主体的な学習が出来るようにされてきた。最終的には、生きる力を育むことを重視している。
2年間という見通しを持って、第1・2学年の児童が地域の人々とかかわり、社会および自然と直接かかわる活動や体験をしていくように記されている。それを十分に活用し,学校の特色に配慮して生活科の全体計画を作成する。具体的には,学校の生活科の考え方,各学年の目標・内容,育てようとする資質や能力,学習指導要領の内容にかかわる年間の単元や配当時数,評価の計画,他教科等との関連等々である。
生活科は、2単元が同時進行することもあり、あわただしく取り組まざるえない場合もあるのではないかと思われる。2年間で8項目の内容を各学年ごとに扱ってしまうと、時間に追われてゆとりなど生まれないだろう。そこで、計画の進度がはっきりわかるように軽重の差をつけ、児童はもち
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生活科の教科目標4点と学年目標との関連について
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PB1030生活科2単位目
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閲覧ありがとうございます。
2020年に提出したレポートで、講評は良くまとめられていると頂きました。一発合格です。
どうぞ皆様の参考になりますように。
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明星
生活
生活科
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
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- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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