連関資料 :: 福祉論

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資料:631件

社会<strong>福祉</strong>援助技術<strong>論</strong>Ⅰ(設題２)

社会福祉援助技術論Ⅰ(設題２)
「社会福祉援助の技術と援助過程について述べよ。」社会福祉援助技術は、利用者とソーシャルワーカーが出会い、援助関係を結び、問題解決に向けての共同作業を行っていく過程の中で、適切に用いらなければならない。そのためには、社会福祉の実践過程の流れ、各過程の機能、ソーシャルワーカーが果たすべき役割を、十分に理解しておくことが必要となる。利用者にとって、ソーシャルワーカーとの関わりをより有効なものとする目的をもち、ソーシャルワーカーは、必要な社会福祉援助技術や基本技能を、実践過程の流れにそって考えていかなければならない。問題解決ができるのは、利用者本人であることをふまえて、利用者が自分自身の問題解決の過程に積極的に参加できるよう、配慮していくことが求められている。社会福祉援助技術は、実践過程の中で展開されていくが、専門技術として「直接援助技術」、「間接援助技術」、「関連援助技術」の３つがある。直接援助技術は、個別援助技術（ケースワーク）と集団援助技術（グループワーク）から成り立っている。間接援助技術は、地域援助技術（コミュニティワーク）、社会福祉調査法（ソーシャルワーク・リサーチ）、社会
990 販売中 2008/09/16
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現代社会と<strong>福祉</strong>（代表<strong>論</strong>者１人）

現代社会と福祉（代表論者１人）
平成26年度社会福祉士通信課程にて作成したレポートです。科目「現代社会と福祉」設題「個別援助技術について唱えた論者（バイスティック）について説明しなさい。」字数：400字詰原稿用紙3枚（最後の空白なし）
福祉社会福祉社会問題自立クライエント課題援助社会福祉士バイスティック 7原則
550 販売中 2014/10/20
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児童<strong>福祉</strong><strong>論</strong>　3,200文字レポート2 終了

精神保健<strong>福祉</strong><strong>論</strong>Ⅰ　第１課題

障害者<strong>福祉</strong><strong>論</strong>Ⅱ①L0243

障害者福祉論Ⅱ①L0243
「障害」理解における構造的把握の意義について論述せよ。「障害」という概念について国際的にみると1975年に国際連合で決議された「障害者の権利宣言」がある。障害者というのは障害になった原因や理由、何時からなったなどではなく、日常生活において支障・制約を受ける人を指している。その後、障害に関する国際的な分類として、世界保健機関(以下WHO)が1980年に国際疾病分類(以下ICD)の補助として発表したWHO国際障害分類(以下ICIDH)がある。これは、「障害」をとらえるためには、従来のICDの分類だけでは不十分であるという認識から生まれたもので国際機関が発表した障害についてのはじめての分類であった。分類が示される以前は、障害を漠然と全体的にとらえることが多かったが、人間の障害というものを「機能障害」「能力障害」「社会的不利」という3つの層で理解するもので画期的なものであった。また、普段「障害」を考えると機能障害に着目して考えがちである。全体をとらえず、狭い範囲での視点が障害を孤立させてきた。しかし、実際には単に機能障害で終わるのではなく、機能障害があるために本来もっているはずの能力が低下し
佛教大学通信レポート社会福祉障害
660 販売中 2008/09/16
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社会<strong>福祉</strong><strong>論</strong>　設題１　近大姫路大学

社会福祉論　設題１　近大姫路大学
平成25年度近大姫路大学通信教育課程「社会福祉論」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。設題：社会福祉の意義について、1500字程度で述べなさい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ◆総評◆ 設題の理解　―　１：よく理解できています文章の表現　―　１：良く表現されています参考図書　―　１：有効に利用しています内容　―　１：内容が豊かであり、よく学習しています ◆所見◆ 良く理解し適切にまとめられています。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・テキストの内容を中心にまとめました。
近大姫路通信レポート社会福祉論社会福祉意義
880 販売中 2014/02/17
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【東京<strong>福祉</strong>大学】 1291 ジェンダー<strong>論</strong> 評価A

【東京福祉大学】 1291 ジェンダー論評価A
【設題１】性差別と性の役割について述べよ。　これまで多くの社会では、性の役割は生物学的な違いに根ざした「セックス」という意味での自然で自明な物であり、自らの性に与えられた役割に従って生きることが当然と考えられてきた。例えば、現代社会においては、男性は社会に出て働き、外での活動的で創造的な仕事に従事することと、女性は子どもを産み育てて、家庭を守る役割が与えられた。そのため、各々の役割にとって望ましい特質が、「男らしさ」「女らしさ」として求められ、それに反すれば社会的否定や非難といったペナルティが課せられてきた。本レポートでは、性差別と性の役割について述べる。　性差別とは、生物学的性差に基づいて、
福祉人権女性経済社会子どもジェンダー介護
220 販売中 2018/02/23
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<strong>福祉</strong>レジーム<strong>論</strong>のまとめ、日本の属するレジームについて交雑

福祉レジーム論のまとめ、日本の属するレジームについて交雑
社会福祉士、精神保健福祉士、レポート
社会福祉士精神保健福祉士レポート
550 販売中 2021/10/29
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社会<strong>福祉</strong><strong>論</strong>　設題２（豊岡短期大学）

社会福祉論　設題２（豊岡短期大学）
2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。豊岡短期大学通信教育部 ★課題★ 生活保護の原理と原則について簡潔に説明しなさい。 ★講評★ 　よくまとめられています。「何をどのように書いたらいいか分からない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。
憲法日本文化生活健康生活保護差別日本国憲法生活保護法
550 販売中 2016/06/03
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社会<strong>福祉</strong><strong>論</strong>　設題２　近大姫路大学

社会福祉論　設題２　近大姫路大学
平成25年度近大姫路大学通信教育課程「社会福祉論」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。設題：社会福祉援助技術の３つの体系について、1500字程度で述べなさい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ◆総評◆ 設題の理解　―　２：理解できています文章の表現　―　１：良く表現されています参考図書　―　２：利用した足跡が見られます内容　―　１：内容が豊かであり、よく学習しています ◆所見◆ よくまとまっています。ケースワークの流れやその際に必要となる視点についても学習を深めてください。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・テキストの内容を中心にまとめました。
近大姫路通信レポート社会福祉論社会福祉援助技術直接援助技術間接援助技術関連援助技術ケースワークグループワーク
880 販売中 2014/02/17
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