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資料:1,130件

[日大通信平成29~30年度] <strong>英語</strong>Ⅰ 合格レポート

[日大通信平成29~30年度] 英語Ⅰ 合格レポート
日本大学通信教育部平成29,30年度の英語Ⅰの合格レポートです。科目修得試験と合わせてS評価となっております。ご参考になさってください。
日大通信教職英文 C10100
880 販売中 2016/10/18
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Z1003 <strong>英語</strong>コミュニケーション佛教大学 A判定

Z1003 英語コミュニケーション佛教大学 A判定
テキスト『PEOPLE ARE FUNNY』 Basil Lechatt著
日本アメリカ英語中国社会文化イギリスドイツ言語
550 販売中 2015/11/10
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日大通信 <strong>英語</strong>Ⅳ 2015年度最新合格レポート

日大通信英語Ⅳ 2015年度最新合格レポート
日本大学通信教育部の2015年度英語Ⅳのレポートです。 2015年12月に合格しました。二度目の提出での合格です。丸写しはせず、あくまで参考資料としてお使いください。
日本大学日大通信日本大学通信教育部 2015年平成27年英語4 英語Ⅳ パラグラフライティング英作文
550 販売中 2015/12/22
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日大通信 <strong>英語</strong>Ⅱ 2015年度最新合格レポート

日大通信英語Ⅱ 2015年度最新合格レポート
日本大学通信教育部の2015年度英語Ⅱのレポートです。 2015年12月に合格しました。二度目の提出での合格です。丸写しはせず、あくまで参考資料としてお使いください。
日本大学日大通信日本大学通信教育部 2015年平成27年英語2 英語Ⅱ 5文型不定詞動名詞分詞
550 販売中 2016/01/05
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Z1003　<strong>英語</strong>コミュニケーション　レポート（Ａ判定　合格済み）

Z1003　英語コミュニケーション　レポート（Ａ判定　合格済み）
設題：（１）テキストの第一章“The Americans”から第六章“The Chinese”までを読んで、それぞれの内容に関する自分の意見を日本語で述べなさい。（２）次の設問にテキストの内容にそって英語で答えなさい。　１．Why are Americans sure that everybody likes them?　２．What is the reason why the Englishman cannot tell anyone that he is superior to the citizen of any other country?　３．Why do many children nap for three hours in the afternoon in Italy?　４．Why is Switzerland the only nation to out-German the Germans?　５．How are Chinese restaurants different from Western restaurants? テキスト：People are funny : looking at national characteristics、マクラミン・ランゲージハウス
佛教大学佛大レポート持留浩二英語コミュニケーション
550 販売中 2012/11/19
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英語史ＭＡ　日大前期メディア授業内容まとめ
日大メディア英語史ＭＡの授業内容です。学習の参考に、お役立て頂ければと思います。
日本大学通信メディア英語史ＭＡ N30300
770 販売中 2014/03/06
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英語学概論第１第２設題セット
２０１４年佛教大学の英語学概論レポートの第一設題第二設題のセット販売です。合格済みですが参考程度にお使いください。
2014年最新佛教大学英語学概論日本英語情報中国日本語コミュニケーション文化英文意味
1,100 販売中 2014/04/10
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【日大通信】<strong>英語</strong>Ⅴ（C10500）課題１【2019~2022年度】

【日大通信】英語Ⅴ（C10500）課題１【2019~2022年度】
【日大通信】英語Ⅴ（C10500）課題１【2019~2022年度】英語Ⅴ、課題１の合格リポートです。講評では、「よくまとまっています。」とコメントをいただいております。丸写しは厳禁です。あくまでリポート作成の参考程度としてください。ご使用は自己責任でお願いいたします。
日大通信英語Ⅴ C10500 課題１ 2019~2022年度
880 販売中 2020/02/17
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英語学概説分冊１　日大通信　合格レポート
「発話行為」とは、言葉(speech)を用いてなされる行為(act)のことである。(①p.182)発話行為の研究は、哲学者John.L.Austinによって本格的に進められた。Austinは、それまでの「真」もしくは「偽」という観点から文を判断する「真理条件的意味論」とは異なり、「いかにしてことばを用いてことをなすか」(④p.35)という新しい観点を言語哲学に導入した。
日大発話行為叙述文遂行文発話内行為
990 販売中 2009/09/29
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<strong>英語</strong>音声学的見地から「My Fair Lady」を見て

英語音声学的見地から「My Fair Lady」を見て
今回私は「My Fair Lady」を英語音声学見地からビデオを見た。以前他の講義で見たことがあり内容は知っていたのだが、今回の鑑賞ではさらに多くのことを学ぶことができたと感じている。それは自分の中でテーマを設置しそれを自分なりに解釈しながら見ていった結果ではないかと私は考える。今回のこのレポートでは自分の設置したテーマを明確に示し、それを考えていきながら「My Fair Lady」という作品の音声学的意味を見出したいと思う。　　まず私は「My Fair Lady」を以前見た時、大変印象に残ったことが二つあった。一つ目に、イライザの英語がきれいになっていくにつれ、イライザ自身もきれいになってきたこと。二つ目に、言葉の使い方（発音）一つでイギリスの階級社会がよく見えるということである。この二つの印象は相互に関係することであるだろう。そして私たちが深く考えていないだけで、言葉が持つ重要な役割を示してくれているのではないだろうか。（特に舞台が階級組織を持つイギリスであっただけに明確さが際立ったのであろう。）私は今回、この二つの印象をもとに、言葉（発音）の持つ役割について考えていきたいと思う。
レポート語学イギリス英語音声学
550 販売中 2006/04/01
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