連関資料 :: 英語
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【テスト・指導案のみ】 Z１３１２ 教科教育法英語 教科教育法英語１ 学習指導案 合格済み
- Ｚ１３１２ 教科教育法英語 （２）与えられた題材を用いて中学1年生対象の学習指導案を作成しなさい。 Lesson 12 “my pen friend’s dog” section2 Princess likes Jim very much. She helps him in football games. She gets the ball for Jim. She runs very fast. Sometimes Jim takes her to his friend’s house. She is a good dog in the house. She does not run around. （注意） 指導案の「本時の展開」のみを作成（時間配分、指導課程、教師の働きかけ、生徒の反応・活動、留意点を含む） 【本時の位置づけ】 第1時：３単現のＳの導入、練習、新出単語の理解、section1の本文の読解。 第２時：３単現のＳの否定文の導入、練習、新出単語の理解、section2の本文の読解。（本時） 第3時：３単現のＳの疑問文の導入、練習… 【本時の目標】 ３単現のＳの用法を理
- Z１３１２ 教科教育法英語１ 佛教大学 通信教育 テスト 解答 学習指導案 合格済み 教科教育法英語
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日大通信 英語科教育法Ⅰ 29・30年度報告課題(選択⑤日本人英語教師の存在意義) A評価
- 評価=Aで、「課題に合ったリポートで、特に問題はないと判断します。」とのコメントでした。※「実体験を織り交ぜながら論じなさい」の課題に対し、教授した経験がなくどういうスタンスで書こうかと迷っている人には参考になるかと思います。
- 英語 英語教育法 日本大学 日本人英語教師
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【テスト】Z１３１２ 2009年度 教科教育法英語 教科教育法英語１ ６題セット ※指導案無し 合格済み
- Ｚ１３１２ 教科教育法英語 ※指導案無し 『良いテスト・・・』 『英語の発音と・・・』 『クラッシェン・・・』 『ハイムズ、カナーレイ、リトルウッドの・・』 『「話すこと」の要素と指導法･･･』 『「読むこと」の種類と「読むこと･･･」 『良いテストの条件とテスト問題作成上の留意点について論じなさい』 【良いテストの条件】 妥当性、信頼性、実用性の3つの条件が基準になる。 妥当性：テストの問題が設定した学習目標の範囲内に入っていて、測定しようとしている能力を適切に把握できるものであれば妥当といえる。 信頼性：テストの結果に一貫性がある時そのテストは信頼性があるとされる。 実用性：テストの作成や採点に費用や時間があまりかからない場合そのテストは実用性があるとされる。 【テスト問題作成上の留意点】 多様な問題形式を用いること：生徒の英語力をできるだけ正確に採点するために、多様な問題形式を用いて様々な角度から評価することが望まれる。 何を測定したいか問題の狙いを決める：それぞれの問題が生徒のどの能力を評価するためのものであるか、採点者がはっきりとした狙いを持っていなければならない。 一問で一
- Z１３１２ 教科教育法英語１ 佛教大学 通信教育 テスト 解答 ６題セット 合格済み 教科教育法英語
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ゲルマン語派、古英語における屈折の弱変化
- 英語史レポート ゲルマン語派・古英語おける屈折辞の弱変化（簡略化） □はじめに‐インド・ヨーロッパ語族分化の際に起きた屈折性の単純化‐ インド・ヨーロッパ語族（ＰＩＥ）からゲルマン語派へと分化された際、子音・母音・アクセント位置の変化など様々な変化が生じた。その中のひとつとして屈折辞の単純化（消失）もあげられる。ＰＩＥは屈折が非常に豊かであり、人称／数・法・時制・相・態などの文法特性を表すため様々な語形変化をするのが特徴であった。しかし、ゲルマン語派への分化、さらに古英語へと分化していく過程で様々な影響を受け、そのような屈折は簡略化されていった。このレポートでは、そういった屈折性の単純化はどういった経緯で生じたのか、動詞・形容詞・名詞に焦点を当てみていく。 １．ゲルマン語派における動詞の弱変化 先に述べたように、ＰＩＥは屈折が非常に豊かなことが特徴であった。そのため、時制体系も複雑であり、動詞の語尾につく屈折辞が様々な形に変化することによって、それぞれの語が「現在・過去・未来」などの時制を表していた。しかし、ゲルマン語派へと分化されると、動詞の時制体系は簡単になり、時制を表す屈折辞が単純化を起こした。 （１）「未来」を表す屈折辞の消失 ＰＩＥにおいては動詞の語尾に未来を表す屈折辞をつけ未来を表していたが、ゲルマン語派においては、未来表現は屈折によるものではなくなった。つまり、未来を表す屈折辞は消失し、未来を表すためには助動詞が使われるなど、 別の方法がとられるようになったのだ。 ※ゲルマン語派に属する言語における未来表現の例 英語：未来を表す助動詞”will”, ”shall”＋動詞の原型 ドイツ語：未来を表す助動詞”warden”＋不定形 オランダ語：未来を表す助動詞”zullen”＋動詞の不定形 （２）「過去」を表す屈折辞の単純化 ＰＩＥにおいては主語の人称／数によって過去を表す動詞の屈折辞も様々な語形変化を起こしていたが、ゲルマン語派においては基本的に/ｔ/,/ｄ/系の接辞がつけられるようになるなど、屈折辞が単純化された。 ※現代英語の過去表現における屈折の例 弱変化動詞（規則動詞）：－ｅｄをつける。/ｄ/、/ｔ/、/Iｄ/ e.g.）walk－walked－walked love－loved－loved など cf.強変化動詞（不規則動詞）：語幹の母音を変化させることで時制屈折をおこす。 e.g.）sing－sang－sung ring－rang－rung など ＜ゲルマン語派における動詞の弱変化をまとめ＞ ①本来ＰＩＥは動詞の語形変化で様々な時制が表現できたが、ゲルマン語派では未来形の屈折辞が消失し、屈折による時制表現は現在形と過去形のみとなった。 ②過去を表す屈折辞は様々なものから、基本的に/ｔ/や/ｄ/系の接辞をつける弱変化動詞(主に規則動詞)が主流となった。 ２．ゲルマン語派における形容詞の弱変化 ＰＩＥにおいては、比較や最上級を表すためや、被修飾語句（名詞）の格・数・性によって、形容詞の語尾にはそれぞれの屈折辞がつき、形容詞も動詞同様、様々な語形変化をしていた。しかし、ゲルマン語派ではそういった屈折も、ある条件下においてのみ簡略化されるようになった。 【ゲルマン語派における形容詞の屈折の簡略化の条件】 ・形容詞の限定用法である ・形容詞の前に指示詞または名詞の属格形がある この２つの条件がそろったときのみ簡略化を起こし、語尾にくる接辞は”－(ａ)ｎ”と一定化され、今まで必要とされていた細やかな一致は
- レポート 語学 英語史 ゲルマン語派 古英語 弱変化 屈折
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平成29・30年度 日大通信 英語Ⅰ 合格レポート
- 平成29・30年度報告課題のレポートになります。 参考文献：日本大学通信教育部指定テキスト C10100 英語Ⅰ 小川睦子 著 2015年4月 初版21刷
- 日本大学 英語 通信教育部
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![[日大通信 平成29~30年度] <strong>英語</strong>Ⅰ 合格レポート](/docs/941904420560@hc14/126793/thmb.jpg?s=b&r=1476719263&t= "[日大通信 平成29~30年度] <strong>英語</strong>Ⅰ 合格レポート")
