連関資料 :: 教育学
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日本大学 通信教育 商品学 分冊１ 2011年度 A合格
- 高齢社会における商品開発の事例研究 －骨伝導補聴器・骨伝導レシーバー マイクについて－ 骨伝導補聴器・骨伝導レシーバーマイクの商品開発に至るまでには、まず第一に、補聴器の開発の歴史について理解することが必要である。 補聴器の概念は古くからあり、その昔は貝殻やラッパを耳にあてて、聴力の衰えをカバーしていたことから始まる。19世紀の終わりに世界初の電気式補聴器が登場し、ほどなく日本にもたらされた。しかしこれは、ラジオ並の大きさで、庭付き戸建て住宅に匹敵するほど高価なものだった。現代の補聴器に近いものが登場したのは1950 年代になってからである。「箱形」もしくは「ポケット形」と呼ばれるもので、本体を胸ポケットに入れてイヤホンをつける形で使われていた。1960 年代には、イヤホン部も一体になった「耳かけ形」が登場した。しかし、イヤホンのコードからは解放されたものの、耳の後ろ側にマイクがあるため、音の方向感が掴みにくいという難点があった。 そして、1990 年代に入って、マイク、アンプ、レシーバーを、耳孔の中にすっぽり入るケースに全て組み込んだ「耳あな形」が開発された。それと時を同じく..
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【Z1117】教育方法学１(中・高) A評価 2017
- 佛教大学 教育方法学１(中・高) 【第一設題】 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 A評価を頂きました。参考までにどうぞ。
- 教育方法学１ 佛教大学
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【佛教大学】 教育方法学 S5194 科目最終試験
- 【佛教大学 教育方法学 科目最終試験】 S5194 合格済み 【問題】 多様な思考スタイルや学習意欲を有する学習者が存在し、学習に対する意欲や態度はさまざまである。このような中で小学校の児童に対して、学習者主体の学習を実践するための教育方法・技術を書きなさい。 【参考文献】 新しい教職教育講座 教職教育編⑩教育の方法と技術 篠原正典著 荒木寿友著 ミネルヴァ書房
- 佛教大学 教育方法学 S5194
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