連関資料 :: 教育方法学２

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資料:211件

<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　S0104　第1設題　第<strong>2</strong>設題

教育方法学　S0104　第1設題　第2設題
ご覧いただきありがとうございます！佛教大学通信教育のリポートです。リポートや考察のご参考になれば幸いです。設題は以下です。【第1設題】従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。（B判定）【第2設題】現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。（A判定）
佛教大学通信教育リポートレポート合格判定教育学
550 販売中 2011/04/08
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[PB2160]　初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong> <strong>2</strong>単位目、合格レポート

[PB2160]　初等教育方法学 2単位目、合格レポート
問題なく合格したレポートです。ご活用ください。お得な１・２単位合格レポートセットもございます。
明星レポート初等教育方法学
550 販売中 2015/11/27
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＜明星大学通信＞PA2240 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong> <strong>2</strong>単位目

＜明星大学通信＞PA2240 教育方法学 2単位目
＜課題＞ 1. 自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。 2. 我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。＜講評＞ 1. 具体的な面からも、検討が進められています。 2. 教育方法の流れについて、理解が得られました。ここ数年の動向も視野に入れている様子です。＜参考文献＞『第2版教育方法の理論と実践』小川哲生、菱山覚一郎著（明星大学出版部、2019） 2021年に入ってから提出し、合格を頂いた最新のレポートです。私は幼稚園教諭免許の取得を目指しているので、課題1では幼稚園での具体例を交えながら書きました。
明星大学通信 PA2240 教育方法学 2単位目
550 販売中 2021/03/22
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<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第<strong>二</strong>設題　S0104　レポート　〔Ａ判定〕

教育方法学　第二設題　S0104　レポート　〔Ａ判定〕
教育方法学第2設題教師の技術や実践知とはどのようなものであるか、またそれを共有することの意義を整理し、さらに教育技術や実践知を表現する方法や流通させるための方法を考え、具体的に説明せよ。 2011年度に提出した最新レポートです。 A判定をいただきました。あくまで参考資料としてご利用ください。
教育方法学佛教大学 S0104 第2設題レポート教育方法最新佛大 2011 A判定リポート佛教合格
550 販売中 2011/10/26
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451<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong> word版合格レポート〈<strong>２</strong>単位分〉

451教育方法学 word版合格レポート〈２単位分〉
歴史日本英語子どもレポート教師社会学校学習問題 451 教育方法学合格レポート明星明星大学
1,100 販売中 2010/05/17
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【聖徳大学】<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第<strong>２</strong>課題第１設題

【聖徳大学】教育方法学　第２課題第１設題
課題：あなたは、教育方法学の学習から、教職の専門性について、どのように理解できたか、論述しなさい。評価：Ｂ講評：｢反省的実践」や「実践的知識」などの議論に関連させて、さらに考えを深める必要がある。自分自身が専門家としてどのようにあるべきなのかについての記述もあると良いようでした。
教師倫理教職文化社会科学問題大学授業
550 販売中 2010/08/09
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<strong>教育</strong>社会<strong>学</strong>、<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>、スポーツ論入門科目最終試験６設題×<strong>２</strong>お得

【明星通信】、明星大学、通信<strong>教育</strong>、<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>、<strong>2</strong>単位目、合格レポート

【明星通信】、明星大学、通信教育、教育方法学、2単位目、合格レポート
明星大学通信教育課程、2021年度の教育方法学の２単位目の合格レポートです。参考にしていただければと思います。【課題】〇２単位目１．自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際にはどのようなことに配慮するか考察しなさい。２．我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。【講評】〇２単位目１．具体的な面からも検討が進められています。２．教育方法の流れについて理解が得られました。ここ数年の動向も視野に入れています。 1単位目２単位目のセットでも公開しています。参考にしてください。
【明星通信】明星大学通信教育教育方法学 2単位目合格レポート
550 販売中 2021/07/27
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佛教大学　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第<strong>2</strong>設題　レポート　合格　2016 2017

佛教大学　教育方法学　第2設題　レポート　合格　2016 2017
佛教大学　通信教育課程　「教育方法学」の第2設題の2016年度の合格レポートです。評価はA判定でした。参考文献参考文献「新しい教育の方法と技術」ミネルヴァ書房【タイトル】知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。【所見】特に記述なし。この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。よかったらそちらも是非参考にしてください。
佛教大学小学校教育方法学レポート合格 A判定 2016 2017
550 販売中 2014/02/12
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451 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>Ⅱ　<strong>２</strong>単位目　合格レポート　2012年度

451 教育方法学Ⅱ　２単位目　合格レポート　2012年度
451教育方法学Ⅰ　２単位目＜課題＞１．教材研究と学習指導案の関係とそれぞれの役割について、検討しなさい。２．次の事項について、それぞれ調べなさい。　（１）絶対評価　（２）生きる力　（３）生活綴方
451 教育方法学Ⅰ 合格レポート 2012年度
550 販売中 2012/09/24
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2016年度　リポート S0104　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　設題<strong>２</strong>　評点　B

2016年度　リポート S0104　教育方法学　設題２　評点　B
２０１6年度　佛教大学　リポート　 S0104　教育方法学　第２設題評点　B 所見あなたの教育技術や判断力を高めるためにICTをどのように活用できますか。リポート設題第2設題（A4）3,200字　（横書き）　　知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。リポート学習の留意点一昔前とは違って、現代は情報通信技術が発達していること、学校がホームページを積極的に開発していること、国内だけでなく海外についても学校教育に関する情報が溢れていることなどから、教育方法ならびに技術として固定したものはなく、みなさんの主体的な学習が重要である。さまざまな情報を活用しながら問題解決を図るためには、お互いの問題意識と他の人とビジョンを共有していくことが重要である。第2設題の留意点　技術や知識の流通を意識した実践は専門家の責務といえるが、情報社会においてその方法は多種多様であり，その中でＩＣＴの有効性を活かすことが大切である。ＩＣＴはあくまでもツールに過ぎないが，テキストやその他自ら収集した資料を参考にしながら今後の教育の変動を予測し、既存の枠組を超えて自分が試したい方法も考察するとよいだろう。その際、提案の根拠を説明することが重要である。リポート添削・評価の基準および留意点第２設題設題で論じるよう求められている要素をすべて満たしている場合は、合格とする。知識基盤社会で生き抜くための学び方の一環としてICTを活用した場合の利点や課題点が説明されている場合はB評価以上の候補とする．いずれも、テキストやその他自ら収集した関係資料で学んだことをふまえて考察したことを自身の言葉で記述すること。レポートの大半がテキストの丸写しである場合は再提出とする。
情報日本子どもインターネット経済知識社会教師学校企業佛教大学リポート
550 販売中 2016/04/12
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仏教大学【教職通信】　A評価　<strong>教育</strong>法<strong>方法</strong><strong>学</strong>　設題<strong>２</strong>

仏教大学【教職通信】　A評価　教育法方法学　設題２
【評価】Ａ【添削コメント】教育技術や実践知を抽出するために度どのような活動をしますか。【レポート作成に当たって】教採試験用のテキスト、事例集などを参考に記述。
環境教師情報子ども技術学校社会課題教員人間
550 販売中 2012/01/19
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