連関資料 :: 心理学

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資料:2,102件

A判定教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>『児童期、青年期において社会的認知・・・』

A判定教育心理学『児童期、青年期において社会的認知・・・』
『児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。』　教育心理学とは、教育過程を心理学的に研究し、教育活動を有効に営むために不可欠な心理学的知識と技術を与える学問である。教育現場での様々な問題に対して、心理学的な知見に基づいて考えていく必要があり、そういったアプローチが、人間の多面的な理解につながるため、現場において、実践的な役立つ資質であると言える。それでは児童期、青年期の成長のあり方を述べていく。
佛教大教育心理学児童期・青年期 A判定
550 販売中 2008/06/30
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東北福祉大通信　福祉<strong>心理</strong><strong>学</strong>2単位目　【評価：良】

東北福祉大通信　福祉心理学2単位目　【評価：良】
東北福祉大通信　 2019年に提出し、評価は良でした。コピーして提出によるカンニング扱い等に関しましては、責任がとれませんので自己判断・自己責任でお願いします。
東北福祉大福祉心理学
660 販売中 2021/09/01
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【明星大学通信】PA2030 教育<strong>心理</strong><strong>学</strong> 1+2単位目レポート

【明星大学通信】PA2030 教育心理学 1+2単位目レポート
明星大学　通信教育　PA2030 教育心理学の１+2単位目　レポートです。成績：合格 1単位目ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。 2単位目学習意欲（動機づけ）を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。
明星大学明星通信明星明星大通信レポート課題 PA2030 1単位目 2単位目セット
880 販売中 2025/08/18
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【明星大学通信】PA2030 教育<strong>心理</strong><strong>学</strong> 1単位目レポート

【明星大学通信】PA2030 教育心理学 1単位目レポート
明星大学　通信教育　PA2030 教育心理学の１単位目　レポートです。成績：合格 1単位目ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。
明星大学明星通信明星明星大通信レポート課題 PA2030 1単位目
550 販売中 2025/08/18
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児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>【レポート設題１】(家庭と地域社会における保育のあり方について述べよ)

児童心理学【レポート設題１】(家庭と地域社会における保育のあり方について述べよ)
レポート評価はB+でした。
児童心理学東京福祉大学】(家庭と地域社会における保育のあり方について述べよ環境心理学福祉子ども保育経済情報社会心理児童家庭地域社会
550 販売中 2016/02/05
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聖徳　通信　障害児<strong>心理</strong><strong>学</strong> 第１課題　第１設題

聖徳　通信　障害児心理学第１課題　第１設題
心理学科科目・第１課題・第１設題【評価】A　合格レポート文末に参考文献を記載してあります。（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）課題名：視覚障害児の発達を規定する要因が運動や言語の発達にどのように影響するか、またどのような教育的・環境的な配慮を行うと発達を支援できるかについて述べなさい。
聖徳通信障害児心理学障害児心理心理学科
550 販売中 2018/03/16
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聖徳大学通信　<strong>心理</strong><strong>学</strong>史第三課題第一設題

聖徳大学通信　心理学史第三課題第一設題
聖徳大学通信、心理学科の心理学史第三課題第一設題のレポートです。評価はAでした。・「流れを読む心理学史　世界と日本の心理学」,サトウタツヤ,高砂美樹,有斐閣アルマ,2010年1月20日初版第4刷発行・「心理学キーワード辞典　改訂版」,大学院入試問題分析チーム,オクムラ書店,2008年12月16日改訂版第1刷発行
環境実験心理学心理言語分析人間学習行動運動
880 販売中 2021/02/17
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【聖徳大学】知覚・認知<strong>心理</strong><strong>学</strong>　課題１ー１①【評価S】

【聖徳大学】知覚・認知心理学　課題１ー１①【評価S】
東京聖徳大学通信教育学部心理学科の知覚認知心理学の課題１設題１の一つ目のレポートです。あくまでもご参考程度にお願いいたします。必ずしもＳ評価がとれるとは限らないことをご承知おき下さい。 ※参考文献・行場次郎・箱田祐司編著『新・知性と感性の心理－認知心理学最前線－』（福村出版）
聖徳大学心理学知覚認知心理学
440 販売中 2025/04/24
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仏教大学【教職通信】　A評価　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第１設題

仏教大学【教職通信】　A評価　教育心理学　第１設題
【評価】Ａ【添削コメント】よくまとめられています。【レポート作成に当たって】教採試験用のテキスト、参考書などを参考に記述。
子ども発達学校言語学校教育象徴遊び数学学習言葉
330 販売中 2012/01/30
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法　第２課題　第１設題（聖徳大学）

心理学研究法　第２課題　第１設題（聖徳大学）
聖徳大学・通信教育「心理学研究法」第２課題第１設題　「以下のキーワードをすべて用いて、「独立変数の手続き化の方法」を説明しなさい」キーワード【概念的独立変数】【純化】【多重操作】【概念的従属変数】※評価B
聖徳大学心理・福祉学部心理学科通信教育レポート
660 販売中 2024/03/28
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臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong>における人間理解の必要性及び面接場面における留意点について述べよ。

臨床心理学における人間理解の必要性及び面接場面における留意点について述べよ。
　今日、複雑多岐にわたる現代社会で、多くの人がストレスを抱え、心の回復を求めている。環境の変化などによって、大人も子どもも様々に悩める心を持っている。そのため、臨床心理学的援助を用いて、解決へと導くことが今注目されている。　臨床心理学とは、「臨床心理学の理論と技術を身につけた心理臨床家が患者（クライエント）を心理学の立場から測定、分析、観察したり、援助を行っていくことである」と定義されている。またアメリカ心理学会の臨床部会では「臨床心理学は応用心理学のひとつであって測定、分析、観察等の方法を通して、個人の行動能力と行動特性を明らかにすることを目指すものである。またそれは身体の検査や生活歴からえた資料と、それらの所見を総合することによって、個人のよい適応に示唆と勧告を与えるものである」と定義している。これらを踏まえながら、人間理解の必要性や面接場面の留意点について以下に述べていく。　 1.臨床心理学における人間理解の必要性について　臨床心理学の真の援助には、まず悩める人間についてのより深い理解が必要となる
ストレス観察
550 販売中 2009/06/16
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